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语文阅读教学是初中语文教学中的核心内容,也是提升初中学生基础知识与实践能力的主要途径之一。学生阅读必然受到阅读情感需求的驱使与制约,直观来说初中学生需要阅读什么,情感就会联想什么,会更加渴望得到那方面的读物。本文通过结合笔者自身教学经验,对如何在阅读教学中塑造初中农村学生的阅读情感展开分析,以供同行参考。