摘要：游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对学生全面发展身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。
　　关键词：体育游戏；教学活动；学生
　　
　　体育游戏，可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能，培养学生良好的品行。有利于启发学生思维，促进学生智力发展，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良的品质和作风。因此，在教学训练中被广泛应用。
　　一、体育游戏在课堂中的具体运用
　　1. 体育游戏在准备部分的运用
　　运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生从心理和生理上为课的基本部分教学作准备，通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态，因此教师在组织游戏时一定要有效地控制和调整。例如，常规的慢跑热身会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板沉闷，可以采用一些奔跑类的游戏。
　　2. 体育游戏在基本部分的运用
　　（1）体育游戏在技术技能教学中的运用。在体育技术技能教学中，正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如，田径类教学中如运用一些“圆圈接力跑”“迎面接力跑”“超人变速跑”等游戏进行教学，可使学生在有趣的比赛中发挥奔跑的能力等。用活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于学生掌握技能。
　　（2）体育游戏在身体素质练习中的运用。身体素质练习，一般动作难度小、负荷大，比较单调。在教学过程中正确运用体育游戏，可改变单一枯燥的练习形式，增加趣味性，调动学生练习的积极性。如发展腿部力量的“扒龙舟”“单足跳接力”“立定跳比远”“跬跳接力”，发展上肢力量的“推小车”“平衡角力”“推人出圈”；发展灵敏素质的“打龙尾”“打活靶”等游戏，可以根据不同的目的要求进行选择运用。
　　3.体育游戏在结束部分的运用
　　在体育教学和锻炼的结束阶段，做好身体机能的放松，不但可以避免慢性损伤和过度疲劳，对体育教学和锻炼成果的提升和巩固也很有效，并有利于身体机能的恢复，可真正达到体育健身的目的。在结束部分，安排一些动作简单柔和、节奏缓慢的游戏内容，让学生在愉快的游戏过程中对身体进行调理和放松，使学生在情绪上得到调节和在体力上得到恢复。
　　二、在教学中运用体育游戏应注意的问题
　　1. 游戏内容的选择，规则的制定要有针对性
　　游戏的目的，是为了有效地完成教学任务。因此内容的选择必须与教材有紧密的联系。规则的制定，目的在于保证游戏的顺利进行，在游戏中可以允许学生在规则允许的范围内进行创造性的活动。
　　2. 游戏的组织要注意科学性
　　游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，对不同年龄、性别的学生要区别对待，科学组织。
　　3. 游戏的过程中注意强调组织性和纪律性
　　游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤，秩序井然地进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。
　　4. 应注意游戏的结束与评判
　　当游戏时间已到或已达到预期效果以后，应结束游戏。当学生体力下降，易发生伤害事故，器械、场地损坏时也要立即结束游戏。结束游戏后一定要公正地评定结果，对优胜者要提出表扬，指出不足，对失败者要鼓励，争取下次取得胜利。
　　总之，游戏教学是体育教学的重点之一，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。我们要不断深入地研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活，充分发挥其在体育教学中的作用。
　　
　　参考文献：
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　　（迁西县职业技术教育中心）