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微写作:基于任务分解的初中写作教学
微写作:基于任务分解的初中写作教学
来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leovvex
【摘 要】
:
在语文教学的“听”“说”“读”“写”四项内容中,“写”是相对来说难度较大的,也是最容易使学生畏惧的一项。究其原因,n与写作的目标高、难度大、形式死板有着很大的关联。如
【作 者】
:
徐菊华
【机 构】
:
江西省宁都县河东中学,江西赣州,342800
【出 处】
:
新教育时代电子杂志(教师版)
【发表日期】
:
2020年43期
【关键词】
:
初中语文
微写作
任务分解
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在语文教学的“听”“说”“读”“写”四项内容中,“写”是相对来说难度较大的,也是最容易使学生畏惧的一项。究其原因,n与写作的目标高、难度大、形式死板有着很大的关联。如果说写作是一项艰巨的任务,那么微写作则是这项任务的分解,通过分解这项艰巨n的任务,能够使写作化整为零,化难为易。
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