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由于农村初中的教学条件有限,因此学生在学习过程中难免会遇到较多的问题,如果这些问题得不到有效解决,就会有一些学生无法适应教学发展需要,逐渐变成学困生.在素质教育背景下,对于教师来说,应该积极采取有效方式,帮助学困生培养良好的学习习惯.本文在深入分析农村初中教育特点的基础上,较为详细的阐述了学困生习惯转化的有效对策.