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摘要：工业化时代的到来和经济的加速进步使得环境恶化等问题逐渐显现出来，爱护自然环境作为每个人不可推卸的义务和责任，所以，在小学数学课堂中落实绿色环保，应当被重视起来。在小学数学课堂中可以借助于教材积极引导学生思考绿色环保等相关问题，让学生了解到环保是每一个人都应当努力坚持的。本文现针对如何在小学数学课堂中落实绿色环保展开探讨，并举出实际例子供教育者参考。
关键词：小学数学；课堂教学；绿色环保
在小学数学课堂教学当中加入绿色环保有关知识，做到从小培养孩子们的环保意识，适当结合实际案例帮助学生在学到数学知识的同时增强自身环保观念，对此，各教师应当对此课题予以充分重视并进行深入研究。
一、 在小学数学课堂中落实绿色环保的实现背景和实际意义
虽然现阶段国内已经取得了良好的经济成果，但实际上来说这是建立在以牺牲环境为基础而实现的，给人们的生活环境带来了严重影响，故而，推行绿色环保工作的开展不容懈怠。就小学生教育教学来说，他们的思想和心理尚不成熟，无法清晰地意识到自我所处的周边环境的变化，同时又因为传统教学并未帮助孩子们建立环保理念，造成了培养孩子科学价值观上的困难。在小学数学教学课堂当中引进绿色环保教育最关键的意义在于其能够在孩子心中从小播下一颗“绿色”的种子，在未来发展过程中能帮助其更完全地意识到国家所面临的严重的环境问题，增强其责任意识。教师在教授给孩子们数学知识的同时可以积极引进环保问题的探讨，使得学生建立情感上的环保认知，在获得知识技能的同时更注重生活。
二、 实施绿色环保教育的具体方案及例子
1. 对传统的教学理念进行改革创新，跟紧新课改的发展进程。就当前情况来讲，虽然小学数学课本中的确有很多与绿色环保知识相关的内容，但因为受应试教育的影响致使实际教学中更重视知识的讲解而忽略了绿色环保观念的真正渗透深入。为使得当前状况得到有效改变，需要首先更新教师固有的教学思维，帮助其正确看待绿色环保教学的重要作业和积极影响，其次要增强教师自身的环保理念，使其能真正参与到环境保护当中。以此来促使教师在准备教学材料时能主动发现和探索绿色环保在数学教学中的体现，从而进一步在课堂当中做到启发学生。
2. 合理使用课本来教育学生重视绿色环保，使得环境保护理念渗透到实际教学当中。在现阶段的小学数学课程教学当中多方面的展现了綠色观念深入所带来的积极影响，其中教材当中的图片和文字都对环保教育的支持有所体现，使得学生在学习知识时建立起自身的环保意识体系，在平常讲课时，教师应当善于发现有利材料引导学生注重绿色环保话题。例如，在很多小学生教材中都有一幅图片里面有花草、白云、蓝天以及建筑，而建筑旁边有一个标识牌写着“请爱护花草树木”，对此，教师可以引导学生主动观察然后以此为切入点让同学探讨生活当中有关环境保护的行为，帮助学生从生活中感知绿色环保的重要性。此外，就针对科学高速发展的当代帮助学生了解新时代下的环境污染，例如，存在于太空中的2000多颗废弃卫星以及1000多个游离漂浮的小型物体和报废的火箭助推器等太空垃圾对卫星的安全造成了无时无刻地威胁，给人们的生活甚至国家所带来的安全隐患。教师应当培养学生们多角度观察问题的能力，在帮助学生了解科学知识、分析数学问题的同时使其能正确看待科学发展所带来的一些必然危害性，帮助其建立绿色环保意识。
3. 适当地举办社会实践等活动。实践作为能够深化思想改革的关键途径，在实际教学中，教师可以组织学生到一些周边的餐厅里搜集废弃的一次性纸杯和筷子，进一步讲解这些大都是通过砍伐树木而制成的，而树木的砍伐造成了很多自然灾害的发生。通过一天的收集，引导学生进行计算全国每年所需木材量，用实际数字让学生们深刻地体会到绿色保护的重要性，深化其环保意识。
三、 绿色环保渗透到教学体系所带来的好处及教学反思
1. 数学课程教学为绿色环保教育观念的渗透创造了良好的环境，其中课程标准提到，要在义务教学时期帮助孩子们真正理解数学和大自然之间的联系，使得数学的全部价值得以充分展现。此外，课程解读中指出新课改的重点目标是要加强各学科中的德育、科学、艺术以及信息教育等。其中不论是哪种教育都展现了绿色环保观点渗透深入的关键意义，这为强化学生数学和绿色教学结合学习的实现提供了支持。
2. 小学数学教学本身更利于绿色环保教育的深入，其作为国内义务教学时期作为基础的学科之一具备较强的逻辑科学性和思想性，该学科所应用到的教材当中有很多都与环保有关。此外，环保的实现需要以实际调查数据为依托，这为绿色环保的开展创造了很大的方便。故而，由此可知，很多研究现象显示在小学数学教学当中引进绿色环保教育具有重大意义。
四、 结束语
目前来说，随着教育改革力度加大，小学生很可能将会成为未来社会发展的关键推动力，在课堂当中教育学生们要注重绿色环保，强化小学生的环保观念是十分重要的。
参考文献：
[1]吴超群.绿色教育理念下小学数学快乐课堂的构建[J].考试周刊，2016（12）：78.
[2]沈明亮.小学数学教学中的“绿色教育”[J].小学时代：教育研究，2014（11）.
[3]殷伟康.“原生态绿色的数学课堂”教学的实践与思考[J].中学数学研究，2013（1）.
作者简介：李志坚，一级教师，江西省抚州市，江西省抚州市南丰县白舍镇中心小学。
关键词：小学数学；课堂教学；绿色环保
在小学数学课堂教学当中加入绿色环保有关知识，做到从小培养孩子们的环保意识，适当结合实际案例帮助学生在学到数学知识的同时增强自身环保观念，对此，各教师应当对此课题予以充分重视并进行深入研究。
一、 在小学数学课堂中落实绿色环保的实现背景和实际意义
虽然现阶段国内已经取得了良好的经济成果，但实际上来说这是建立在以牺牲环境为基础而实现的，给人们的生活环境带来了严重影响，故而，推行绿色环保工作的开展不容懈怠。就小学生教育教学来说，他们的思想和心理尚不成熟，无法清晰地意识到自我所处的周边环境的变化，同时又因为传统教学并未帮助孩子们建立环保理念，造成了培养孩子科学价值观上的困难。在小学数学教学课堂当中引进绿色环保教育最关键的意义在于其能够在孩子心中从小播下一颗“绿色”的种子，在未来发展过程中能帮助其更完全地意识到国家所面临的严重的环境问题，增强其责任意识。教师在教授给孩子们数学知识的同时可以积极引进环保问题的探讨，使得学生建立情感上的环保认知，在获得知识技能的同时更注重生活。
二、 实施绿色环保教育的具体方案及例子
1. 对传统的教学理念进行改革创新，跟紧新课改的发展进程。就当前情况来讲，虽然小学数学课本中的确有很多与绿色环保知识相关的内容，但因为受应试教育的影响致使实际教学中更重视知识的讲解而忽略了绿色环保观念的真正渗透深入。为使得当前状况得到有效改变，需要首先更新教师固有的教学思维，帮助其正确看待绿色环保教学的重要作业和积极影响，其次要增强教师自身的环保理念，使其能真正参与到环境保护当中。以此来促使教师在准备教学材料时能主动发现和探索绿色环保在数学教学中的体现，从而进一步在课堂当中做到启发学生。
2. 合理使用课本来教育学生重视绿色环保，使得环境保护理念渗透到实际教学当中。在现阶段的小学数学课程教学当中多方面的展现了綠色观念深入所带来的积极影响，其中教材当中的图片和文字都对环保教育的支持有所体现，使得学生在学习知识时建立起自身的环保意识体系，在平常讲课时，教师应当善于发现有利材料引导学生注重绿色环保话题。例如，在很多小学生教材中都有一幅图片里面有花草、白云、蓝天以及建筑，而建筑旁边有一个标识牌写着“请爱护花草树木”，对此，教师可以引导学生主动观察然后以此为切入点让同学探讨生活当中有关环境保护的行为，帮助学生从生活中感知绿色环保的重要性。此外，就针对科学高速发展的当代帮助学生了解新时代下的环境污染，例如，存在于太空中的2000多颗废弃卫星以及1000多个游离漂浮的小型物体和报废的火箭助推器等太空垃圾对卫星的安全造成了无时无刻地威胁，给人们的生活甚至国家所带来的安全隐患。教师应当培养学生们多角度观察问题的能力，在帮助学生了解科学知识、分析数学问题的同时使其能正确看待科学发展所带来的一些必然危害性，帮助其建立绿色环保意识。
3. 适当地举办社会实践等活动。实践作为能够深化思想改革的关键途径，在实际教学中，教师可以组织学生到一些周边的餐厅里搜集废弃的一次性纸杯和筷子，进一步讲解这些大都是通过砍伐树木而制成的，而树木的砍伐造成了很多自然灾害的发生。通过一天的收集，引导学生进行计算全国每年所需木材量，用实际数字让学生们深刻地体会到绿色保护的重要性，深化其环保意识。
三、 绿色环保渗透到教学体系所带来的好处及教学反思
1. 数学课程教学为绿色环保教育观念的渗透创造了良好的环境，其中课程标准提到，要在义务教学时期帮助孩子们真正理解数学和大自然之间的联系，使得数学的全部价值得以充分展现。此外，课程解读中指出新课改的重点目标是要加强各学科中的德育、科学、艺术以及信息教育等。其中不论是哪种教育都展现了绿色环保观点渗透深入的关键意义，这为强化学生数学和绿色教学结合学习的实现提供了支持。
2. 小学数学教学本身更利于绿色环保教育的深入，其作为国内义务教学时期作为基础的学科之一具备较强的逻辑科学性和思想性，该学科所应用到的教材当中有很多都与环保有关。此外，环保的实现需要以实际调查数据为依托，这为绿色环保的开展创造了很大的方便。故而，由此可知，很多研究现象显示在小学数学教学当中引进绿色环保教育具有重大意义。
四、 结束语
目前来说，随着教育改革力度加大，小学生很可能将会成为未来社会发展的关键推动力，在课堂当中教育学生们要注重绿色环保，强化小学生的环保观念是十分重要的。
参考文献：
[1]吴超群.绿色教育理念下小学数学快乐课堂的构建[J].考试周刊，2016（12）：78.
[2]沈明亮.小学数学教学中的“绿色教育”[J].小学时代：教育研究，2014（11）.
[3]殷伟康.“原生态绿色的数学课堂”教学的实践与思考[J].中学数学研究，2013（1）.
作者简介：李志坚，一级教师，江西省抚州市，江西省抚州市南丰县白舍镇中心小学。