芦根:清热生津排脓

来源 :保健与生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yk946524
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  芦根乃禾本科多年生草本植物芦苇的根茎,有清热泻火、生津止渴、除烦止呕的功效。
  清肺热而祛痰排脓
  芦根最早的药用记载,当属《金匮要略》所载苇茎汤,治疗“咳有微热,烦满,胸中甲错,是为肺痈”,与桃仁、薏苡仁等配伍,有清热排脓之效,故服后“当吐如脓”。另如《暑病证治要略》之芦根清肺饮,用芦根为主药,配伍冬瓜皮、茯苓、通草等,治疗暑湿伤肺、心烦口渴、痰黄咳喘。笔者常将本品与麻杏甘石汤相伍,再加入冬瓜仁、瓜蔞仁,重用鱼腥草与本品至30克以上,对感冒后咳嗽、支气管炎、肺炎属于肺热咳喘者效果甚佳。
  清胃热而生津止呕
  芦根甘寒入胃经,可清胃和中,治疗胃热气逆之呕吐哕逆。《肘后备急方》单用本品煮汁服,治“呕哕不止厥逆者”,可知单用本品即有治呕逆之效。《千金要方》芦根饮子,以本品为主药,辅以竹茹、生姜、粳米治疗“伤寒后哕逆反胃,以及干呕不下食者”。
  生阴津而止渴除烦
  本品味甘而多汁,可清热生津,宜于热病伤津、口渴喜饮及内热消渴之证。如《温病条辨》的五汁饮,即将芦根捣汁,与梨汁、荸荠汁、麦冬汁、藕汁同用,治疗“太阴温病,口渴甚”者。当代中医学家蒲辅周先生有一验方“二鲜饮”,即将鲜芦根与鲜竹叶同用,治疗“外热肺胃津伤,身热不退,心烦口渴”。本品除生津止渴除烦之功外,更可用于治疗糖尿病,如《太平圣惠方》的泄热芦根饮,即以本品与天花粉、知母、赤茯苓同用,治疗糖尿病之阴虚内热证确有疗效。
  清小儿积热
  笔者在临床上常用本品治疗小儿积热。当今儿童营养较好,高热量的食物摄入较多,再加之睡眠不足、学习压力过大等因素,很多患儿出现心烦、脾气大、易怒,伴睡眠不实、舌红少苔等内热症状。对此,笔者有一验方,也名“二鲜饮”,即用鲜芦根30克,鲜白茅根30克,煮水代茶,有荸荠之味,甘甜好喝,深受儿童欢迎,临床上治愈了很多此类患儿。
  芦根内服入汤剂,干者20~30克,鲜者20~60克。本品药性平和,非常安全,可以放心使用。但脾胃虚寒者服用当注意。
  芦根药用以鲜品为佳,在冰箱冷藏可以存放较长时间,随取随用。
其他文献
在我还只有五岁的时候,塑料枪尚是个稀罕物。不过那时的塑料枪没有任何伤人的可能,仅仅只是孩子的玩具。  生在上世纪八十年代的人对这种玩具枪应该并不陌生。两毛钱一包零食,零食包里有各种各样的小玩具,当然,最新鲜最好玩的,当属这种橡皮筋塑料枪。  五颜六色的小枪占领了那个时代的童年记忆。盖上小盖,拉上橡皮筋,就算上膛了,只要轻轻扣动扳机,啪的一声,小盖就会被突来的猛烈气流冲飞出去。  记得有次我买了好几
A  提到洪飞扬,我的脑海中马上就会浮现出一张帅气无比的面孔,还有让大家都羡慕不已的傲人身高。我们都亲昵地叫她“洪帅哥”。男生更直接,不仅与洪飞扬称兄道弟,还开口闭口就是“我们飞哥”。  大家千万别搞错了,洪飞扬不是男生,她是如假包换的大小姐。只是洪飞扬1.69米的净身高,不拘小节的性格,再加上她有点粗犷的嗓音和极短的头发,任谁第一次看见她都以为是个十足的帅小子。  就连我们老班第一次点名时,都曾
【摘 要】 对2014年广西实施会计准则通用分类标准的七家企业进行了XBRL数据校验,将校验的问题归纳为七大类并分析各类问题的表现形式及产生原因。ELR类问题有四级标记错,定义命名错,引用错,链接勾选错,拆分错,冗余错,遗漏错;元素类问题有匹配错,借贷方向错,期间错,命名错,冗余错,类型错;标签链接库类问题有缺少合计标签,错误使用负值标签,缺少期初期末标签,缺少净值标签,标签名称用错,长短标签使用
郑板桥在《竹石》这首诗中写道:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”“咬定青山”本意写竹子的根扎得结实,后人常用来形容人做事坚定执着,不达目标誓不罢休。其实,写作文同样需要如此,只不过要咬的不是“青山”,而是“中心”,要想方设法来突出文章的中心,把自己的思想情感表达出来,从而使文章主旨明了,给人印象深刻。  中心是文章的灵魂,是引人注目的“帅旗”,中心突出是写作的一项
摘要:王阳明的《传习录》蕴含丰富深刻的语文教育思想,对当今的语文教育仍有启发意义,尤其对语文教育中出现的弊端有针砭之效。《传习录》中大力提倡的涵泳诵读之法可以感发学生志意,顺适学生的自然之性,激发兴趣,对提高语文素养意义重大。  关键词:价值根源;启发式教学;涵泳  语文教学应该是一种慢的艺术。“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”,悠游美丽的文字之林,徜徉幽微的精神之场,有一份悠闲和从容,方能得一份
雨,淅淅沥沥,无声无息,带着无限的惆怅与哀怨降落到大地上,滋润我曾经干枯了的心田。我喜欢雨,喜欢下雨天,喜欢在雨中漫步,接受雨的洗礼。  春雨,是一个温柔而又多情的少女,你看,那雨丝细得像什么?噢,就像朱自清所说的:似牛毛,似花针,似细丝。多精当的比喻啊!不错,春雨用她的柔情滋润着大地万物。它的到来,使小草钻出来,花儿张开了笑脸,风筝在春风中飞上了天空,自由自在地飞翔。此刻,如果在这充满了山野灵气
摘要:为了让学生更好地接受、理解郭沫若的经典诗歌《立在地球边上放号》,拟根据温儒敏提出的“三步阅读法”教学原则,把对五四时代精神氛围的感知与专业的文学分析结合在一起,设计教学活动:以学生的直观感受为起点;转换视角,设身处地想象自己为五四时期的青年去阅读诗歌;从整体到字词感受诗歌的时代精神;与《天狗》展开比较阅读。  关键词:郭沫若;直观感受;教学设计  《立在地球边上放号》是统编版语文必修第一单元
摘要:针对高一学生的新诗鉴赏方法指导,应在突出传统诗歌教学重点的同时把握现代诗歌教学难点,引导学生体味诗歌如何营造意境,化抽象之境为鲜明画境,化虚空之景为生动戏景,以此培养学生的良好审美情趣。  关键词:营造意境;画境;戏景  一、教学目标  1.知识与技能:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。  2.过程与方法:在反复朗读的基础上指导学生讨论诗歌意象营造意境的方法。  3.能力培养:新诗
在这个强者为王的社会里,处处存在着竞争,我们必须超越。不知你是否想过,我们需要超过谁?  不是别人,其实是自己。因为我们身上存在着种种弱点:贪图安逸、容易满足、回避困难、自轻自负、自由散漫、自私狭隘等等。这些弱点如同一个个温柔的陷阱,阻碍了我们前行的脚步。我们常常有这样的感受:想努力学习,却战胜不了自己的散漫和懒惰;想痛改前非,却战胜不了陋习的反弹和惯性;想静下心来做题,却战胜不了浮躁和厌烦;想每
20世纪70年代,廊坊师范专科学校恢复了招生,除了招收工农兵学员外,又办了几期中学教师培训班,中文班(当时就叫“中文科”)的十几位教师迸发出前所未有的干劲,除了完成正常的教学任务之外,结合教材、教学实践还编写了大量的教学辅导材料和参考资料,颇受学生、进修教师的欢迎。他们要求集印成册,如中学课程里的鲁迅的作品、毛泽东主席的作品(这都是中學教师在教学时感到困难的地方)。这些材料经由老师和学生传了出去,