浅析范成大《四时田园杂兴》中的人文关怀

来源 :颂雅风·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lmd1028
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在中国古典诗歌中,人文关怀是其基本内容,往往越是优秀的作者或者优秀的作品,就会愈加注重人文情怀的蕴含。白居易的《卖炭翁》是这样,范成大的田园组诗《四时田园杂兴》更是如此。范成大的《四时田园杂兴》为民立言,从农民的现实角度渲染着农村的生活的变迁与四时的风景,其中有劳作、有风土,是诗人对质朴民风融合与真实的田园之后的重塑,其体现了作者的人文思想以及人文情怀。
  关键词:人文关怀 范成大 分析
  一、作品中人文关怀的表现
  范成大的《四时田园杂兴》首先的内容就是农家乐,其作品的字里行间都显露着其与民同欢的欢乐。如春日之五的主要内容就是祭社醉酒归来作者所见的童孙欢乐:社下烧钱鼓似雷……再看寒食节农人游山之欣喜:寒食花枝插满头……以及野外寻春自然与人的美好意趣:步履寻春有好怀……而水田一色的美丽情景则独属于农夫:中秋全景属潜夫……邻里乡间的友谊则出现在:村巷冬年见俗情……作者从春日的清明,到夏日的午夜,再到秋时的赏月与冬日的互探,都呈现出一片和谐美好的氛围。
  作品中除了农家乐之外,就是农家的忙。农人在农忙之际,他们会饮水浇田、煮茶抽茧以及织布纳税,如之十八对于养蚕的描写:三旬蚕忌闭门中……之二十八:百沸……绵茧无多丝茧多。对于浇水灌溉则这样写道:下田戽水出江流……集合人之力气,放水保苗,饮水灌溉。以及丰收的喜悦:新筑场泥镜面平……语调是跳跃的,丰收的喜悦犹如音符在流淌。范成大的田园诗歌,再现了“农家忙”的现状,其语言叙述之真实、描写之精细,不具备“悯农”的实际体会的心态,是断不可能做出这样的描述。
  农家苦是最能体现出作者人文关怀的方面之一。农人的苦并不在仅仅于劳作之苦,其更多的是备受剥削之苦。在当时,南宋小朝廷对外俯首称臣,勉强维持“偏安局面”,对内则应付冗官冗费,肆意盘剥,因此其涉及程度之深、范围之广,前所未见、前所未有,這也就导致农人之苦不可尽数。作者在其之二十九这样写道:小妇……大耆催税急于飞。连夜上绢,展示出收税之人其焦急的情态,之四十五:不惜……尚嬴糠核饱儿郎。而如果一旦天灾不断,厄运袭来,农人就只能祈求上天别把仅有的粮食掠夺干净。而一旦出现人祸则:黄纸……乞汝青钱买酒回。可见当时官吏盘剥与腐败,已经到了如此之地步。作者作品中的农家乐、农家忙以及农家苦,都深深体现了作者的慈悲心肠以及仁爱之心,是作者人文关怀的直观体现。
  二、作品中人文关怀的原因
  (一)儒道思想的影响
  学者苗菁在其作品《范成大思想初探》中曾做过这样的描述:“忠君、爱民、恢复是范成大三大政治思想的主要概括,其揭示了他重功利、鄙空谈的政治家的爱国精神和个人特色。其作品中的归隐思想与恋乡情怀掺杂在一起。说明了其爱国、爱家乃至爱民的思想主体。”为了国家,他愿意出使金国,递送私人书奏;为了人民,他肯在职权范围内施行善政,令人民得到喘息;到了老年时期,他虽因病退隐,还是想着人民的生活,创作了《四时田园杂兴》,并将传统写劳作与隐逸田园诗歌推动到了一个全新的层次。同时,范成大又是一个受到儒家中庸敦厚思想诱导的学士官宦,其所熟知的忠君爱国以及三纲五常时常提醒和规范着其行为,使其牢记着自己是宋朝官僚的一分子,因此其在思想上注定会导致对现实的批判不会太直白与尖锐,更不会主动进行煽动与反抗。
  (二)文士自身对抗心理
  作者范成大,绍兴二十四年进士,吏部员外郎,后出任知处州,乾道六年,其以资政殿大学士出使金国,随之写下了《使金七十二绝句》。返宋后,历任几地长官,之后五次请辞,最终辞官回乡,得偿所愿,其在归乡后于晚年时期进行了不朽创作,即《四时田园杂兴》。对比其同代诗人,其不仅官位显赫,多年的从政经历更使其具备了委婉平和的风格。钱钟书先生曾这样论述过宋朝的诗人:“宋代的诗人,经过科举保举……在阶级矛盾问题上,他们可以怜悯穷民、反对苛政,希望通过各种手段来改善人民疾苦,但是一旦需要他们真正地去做,他们就会产生一种奇怪心理,认为大势不好,最好还是‘绥靖’,站在朝廷一面。”这就是真实的宋代文人学士或者说是从政的文人心理真实写照,而范成大作为他们的代表,其作品和思想中也带有这样的特征。这也就是《四时田园杂兴》中反映农民疾苦不够彻底深刻,不具反抗意识的根本原因。
  结语
  总之,范成大的《四时田园杂兴》通过对农家乐、农家忙以及农家苦三大方面的描写,体现出了其对农人生存环境与状态的了解与关注,但由于其自身的局限性,使其体现的人文关怀略显苍白与温情,不具备更高思想性。但是,这微小瑕疵并不阻碍其成为一代优秀田园诗派大师。
  参考文献:
  [1]管舒.从范成大早期田园诗到《四时田园杂兴》——兼论范成大诗中农事题材对田园诗的渗透[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2017(04).
  [2]赵荷香.带着泥土和血汗气息的诗歌——读范成大的《四时田园杂兴》[J].名作欣赏,2015(06).
  作者单位:广州市海珠区万松园小学
其他文献
摘要:音乐是由一些音乐理论和音乐符号所组成,这些都是抽象的,对于小学生而言,理解起来有一些困难。所以,在小学音乐教学中有效融入游戏化教学,可以激发小学生对音乐学习的兴趣,充分调动小学生在音乐课堂教学中的参与积极性,并且可以为学生营造一个活跃的课堂氛围,有效提升学生音乐学习的效率。本文对小学音乐欣赏课教学中游戏化教学的开展进行探究,希望可以带给小学音乐课教学一些有价值的参考性建议。  关键词:小学
期刊
摘要:在初中教育体系当中融入美术教学已经成为必然趋势。而现阶段,初中教育也极为重视美术教育的发展情况,并且正在积极努力地引导教师进行关于美术教育的研究。当前,在美术教育当中应用成效最为显著的就是通过挖掘综合材料来开展美术教育的教学模式,这种教学模式的有效应用对于提升初中美术教育的质量有着重要的意义。本文主要就挖掘综合材料在丰富初中美术课堂中的应用做了简要的分析。  关键词:挖掘 综合材料 初中 美
期刊
摘要:重视诗词鉴赏在语文教学中的渗透,正确掌握诗词情感,提高文学素养,不但是新课标对于语文诗词教育的要求,而且也是传承国家传统文化的现实要求。语文教师应注重教学中对于学生们诗词鉴赏水平的提高,创新教育手段,进而提升语文教学质量与学生鉴赏能力。  关键词:小学语文 课堂教学 诗词鉴赏  一、利用背景拓展渗透诗词艺术形象  小学语文教材中包括的古诗词,有状物议论,也有抒发情感,均是作者对审美情感与生活
期刊
摘要:小学美术欣赏教学是提升小学生美术核心素养的有效教学策略。通过对小学生的美术欣赏教学,能有效提升他们的审美能力和综合文化素养,但是在教学过程中,还存在一些问题。本文根据小学美术学科欣赏教学中存在的问题,提出几点策略。  关键词:小学 美术学科 欣赏教学  关于小学美术学科欣赏教学的内容,主要是通过激发小学生对美术学科学习的兴趣,引导小学生对美术艺术进行欣赏,帮助小学生形成一个良好的学习态度,提
期刊
一脈心思,温婉如花  这是文字的笔端生情  墨笺余韵,久凝不散  这是书信的情深意切  一份缄默,含情墨笔  用文字勾勒青春流年  素手执笔,行书墨画  用日记承载岁月记忆  一脉书香,沉淀如华  那是文字酝酿的坚定信念  心灵涌动,触笔生情  那是书页散发的淡淡迷香  紧握与心灵沟通的那只笔  挑起思想的旗帜  让心灵抛开纷繁扰攘的世界  倾听书页翻动的声音  时间在流淌  生命在继续  我想问
期刊
作者简介:刘学明,1971年12月生,黑龍江省依兰县人,现供职于佳木斯市教育研究院。
期刊
摘要:中职语文学科教学中人文素养的培育,是培养学生核心素养的重要路径,能够帮助学生树立正确的思想道德观念,提升他们的文化涵养。人文素养由文化知识、价值观念、道德素养、语言行为等组成,是衡量一个人综合素质和精神层次的重要标准。中职生正处于思想观念树立的重要时期,教师在语文教学中渗透人文素养教育,不仅能够实现新课改素质教育的目标,而且还有助于我国社会精神文明建设,凸显语文学科的教学价值。  关键詞:中
期刊
摘要:作品《再别康桥》是江苏中专语文教材第一册第二首诗歌。这首诗歌因其意境美、建筑美、音樂美、绘画美而脍炙人口。诗人将自己的悲欢离合之情寄于天地万物的人生境界更为高远,值得师生细细体味和慢慢赏玩。  关键词:寄情 人生境界  诗人徐志摩多次往返自己的母校英国剑桥大学。他不愿打扰别人,却愿将自己融入天界。他宁意轻轻地招手,与西边的云彩作别!他不愿被别人打扰,却甘愿悄悄告别天边的云彩并不带走一片云彩。
期刊
人类对于暴力之美的表现和欣赏,可以追溯到人类最初对强健身体和强大力量的崇拜和审美需求。暴力之所以美,正在于人们对于力量的崇拜,在于它是生命力强盛的表现,生存权利的扩张。  翻开历史,暴力之美对人类的吸引力从未减弱,中西方莫不如此。古希腊人崇尚力与美的统一,对暴力美的欣赏事实上是对自身历程的回顾,进而对自身力量产生美的感受,在此过程中自豪与审美意识交织产生。  著名浮雕 《拉奥孔》可以说是对暴力场面
期刊
摘要:儿童美术是儿童对外界世界的认识和情感的表达,是与他人交流互动的最常用的语言。结果导向的驱动导致很多教师为了追求结果,对孩子的美术创作过程过多干预,“照着画”成为了儿童美术教育的常见现象。儿童自我的表达和天性的解放在绝对的模仿中无从发展,儿童创意美术的提出恰恰如陶行知先生提出的“六大解放”,解决了这一问题。创意美术是幼儿在原始的绘画原则上思维取得突破的一种绘画方式,幼儿可以充分自主选择自己喜爱
期刊