【摘 要】
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目的 健康教育对校医院输液患者的应用分析.方法 以2017年9月～2019年8月为研究区间,以本院在此期间接受输液的患者为例,选取其中的70例为研究对象.根据患者入院接受护理方法的
【机 构】
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南阳理工学院,河南 南阳 473000
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目的 健康教育对校医院输液患者的应用分析.方法 以2017年9月～2019年8月为研究区间,以本院在此期间接受输液的患者为例,选取其中的70例为研究对象.根据患者入院接受护理方法的不同对患者进行分组,每组各35例患者.其中,35例患者纳入常规组采用标准护理流程, 35例患者纳入实验组,以标准护理为前提实施健康教育,以两组患者实施护理前后心理状态、患者对临床健康知识的掌握程度、输液期间不良反应发生的概率以及患者的护理满意度为指标,探讨分析健康教育对输液患者发挥的临床效用.结果 在健康教育的运用下,实验组患者实施护理后的心理状态得到了显著的提升,P＜0.05;实验组患者对临床知识的掌握评分更高,P＜0.05;实验组患者输液期间不良反应的发生率明显低于常规组,P＜0.05;实验组的护理满意度明显高于常规组,P＜0.05.结论 在输液患者临床护理工作当中落实健康教育,在改善患者心理状态的同时,提升患者的认知程度,促使整个护理流程能更有效地进行.护理效果显著,值得临床推广应用.
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