【摘 要】
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以产出为导向是工程教育专业认证中的重要标准,作为我国的工科院校,更要注重毕业生的专业素质是否达到了专业认证的标准和要求,因此,如何以工程教育专业认证的标准,科学合理
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以产出为导向是工程教育专业认证中的重要标准,作为我国的工科院校,更要注重毕业生的专业素质是否达到了专业认证的标准和要求,因此,如何以工程教育专业认证的标准,科学合理地对毕业生达成度进行评价和持续改进,是我国工科院校面临的普遍和重要问题.本文将结合长春理工大学的工程教育认证毕业生达成度评价机制和评价方法进行详细阐述和分析.
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