能开辟“国际观察”栏目吗?

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真幸运!第一次看到《中国外资》正值她迎来15岁华诞。翻开封面,无论装帧印刷,还是栏目设计,处处见巧思、见匠心,读来颇受启迪,获益匪浅。
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一天,某班主任把一名犯了一个小错的学生叫到办公室,当着所有老师的面训斥他。孩子不服气,情绪很激动。看到孩子这样,班主任立刻使出“撒手锏”:拿出手机给家长打电话,要求家长迅速到学校,把孩子领回家反思。看着老师着急的样子,再看看孩子不屑的表情,那一刻,我猛然联想到自己以前的一次过敏经历。  有一年,不知什么原因,我面部皮肤过敏了。其实,最初的症状并不明显,只是不能用护肤品。怎么办?素面朝天?那可不敢出
安阳市城建档案馆于1986年2月成立,先后荣获河南省城建档案工作先进集体、市级爱国卫生先进单位、市级文明单位、铁西区消防重点单位十项标准先进单位、全国城建档案工作先进集体等
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班主任除了要完成班级的常规管理工作,与学生共同建设班级文化,指导和组织学生开展丰富多彩的班级活动,还要做好家校沟通工作,并进一步认识到,这些班级事务的远端还有一个更重要的目标——育人。  班主任常规管理的终极目标不是班级的秩序和学生的规训,而是促成学生从道德他律到自律,实现管理育人的目标;班级文化建设不是班级环境的美化和学生个性的彰显,而是借助班级文化的浸染功能,实现文化育人的目标;班级活动的设计
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“爱生如子”一词很好地阐释了教师之爱。然而,教师毕竟不是父母。父母之爱,基于血缘关系,是无条件的;教师之爱,则是一种选择,是有条件的。父母将孩子送到教师这里,是希望孩子在教师这里获得发展。用弗洛姆在《爱的艺术》中的话来说,父母之爱,更侧重于母性之爱,而教师之爱,则更侧重于父性之爱。前者重在保护,后者重在发展。  因此,不成熟的教师之爱,典型的表现就是“妈妈型”:呵护照顾,无微不至,学生也愿意按教师
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秋日的傍晚忙碌而幸福。走在乡间的小路上、石桥边,迎面扑来的稻香沁人心脾,让你慢慢静下来,静下来……远望匆忙奔波于田间地头的幸福的农民,耳畔轰隆隆的收割机永不厌烦地唱着丰收进行曲,一股润物细无声的满足感油然而生:这是秋的馈赠!  驻足在这沃野之间,满眼的谷穗像弯腰劳作的老伯。有了春的耕耘、夏的酝酿,才有了这满坡满坎的金黄!老农懂得“春种一粒粟,秋收万颗籽”的道理,所以才用心侍弄着那些种子。而班主任的