【摘 要】
:
治疗扩张型心肌病(扩心病)心力衰竭首选洋地黄制剂。但扩心病病人特别是特大心脏者,易发生洋地黄中毒,且长期应用使心肌β受体密度下降,心肌储备能力下降,药效降低或无效。为了提
论文部分内容阅读
治疗扩张型心肌病(扩心病)心力衰竭首选洋地黄制剂。但扩心病病人特别是特大心脏者,易发生洋地黄中毒,且长期应用使心肌β受体密度下降,心肌储备能力下降,药效降低或无效。为了提高心肌β受体的密度,恢复心肌储备力,使其症状和体征减轻,试用依那普利加美托洛尔口服治疗扩心病心力衰竭的病人,现将资料完整的20例病例报告如下。……
其他文献
教师职业的整体社会声望首先会影响到所有教师对于该职业的认同感以及该教师是否在工作中能够产生作为一名光荣的人民教师的职业自豪感。只有当教师们对于从事教育这个职业的
音乐是情感的艺术,它对人的影响力是很大的,它能够直接而又强烈地影响人们的感情,触及人们的心灵深处。学前期正是个人情感由低级向高级逐步发展的重要阶段,而音乐教育在发展
足球在学校以一种集体活动的项目开展,是一种能让学生学会尊重他们遵守组织纪律的一种教育方式,中国的未来足球明星,也许会出现在校园足球之中,而其他参与校园足球的人,将成
对腰椎滑脱症主要的治疗手段是内固定加植骨融合术,近来随着新型脊柱复位内固定器械的出现,滑脱的复位已不是一种难以解决的问题.我院自1999年3月-2003年5月采用RF内固定加植
目的探讨不同类型的抗抑郁药联合盐酸羟考酮缓释片治疗伴有抑郁症状的晚期中重度癌痛患者的临床疗效及对其免疫功能的影响。方法 71例晚期恶性肿瘤伴疼痛的患者,采取随机的方
摘要:在基础教育阶段,要深入贯彻新课标思想,树立“以人为本,育人为本”的理念,完善评价制度,尊重学生,关注学生身心健康和个性发展,让每个学生都体验到成功的感受,增强学生的自信心。 关键词:基础教育;以人为本;成功体验;学生发展 中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2008)05-0014-04 教育要求“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。尊重人、尊
目的:介绍治疗神经瘤性端痛的新方法及疗效;方法:1990年起,在切除残端神经瘤后,采用残端直接缝合法(15例)、神经原位移植法(21例)两种重建神经连续性的方式治疗残指(趾)肢神经瘤性残端痛
目的了解2006~2010年武汉同济医院呼吸道标本中苛养菌的分离情况及耐药性,为临床合理用药提供依据。方法对2006年~2010年呼吸道标本分离的肺炎链球菌、流感嗜血杆菌以及卡他布
目的通过研究辛伐他汀对脂多糖(LPS)诱导人THP-1单核细胞单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)表达与NF-κB活化的影响,探讨辛伐他汀调控炎症状态下单核细胞MCP-1表达与NF-κB活化的机制。方
关键词:小学生习作;发表;激发动机 中图分类号:G623.5 文献标识码:B 文章编号:1009-010X(2012)07-0061-01 如何让孩子乐意写作文?这是很多老师都在积极探讨的问题。从写作本身的动机因素来分析,写作的核心目的就是为了发表一与人交流,与自己交流。从当下一些教师的研究实践来看,将习作安排在“发表”的活动情境当中,能够有效地激发学生的作文动机,让学生更好地表达出自己真实