【摘 要】
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现代教学目标和教学模式的改变,对初中美术教学的要求也有所改变。以学生为主体的教学模式越来越推崇情感教育在初中美术教学中的渗透。提高学生的主体地位,激发学生的学习兴
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现代教学目标和教学模式的改变,对初中美术教学的要求也有所改变。以学生为主体的教学模式越来越推崇情感教育在初中美术教学中的渗透。提高学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生在初中美术中的情感投入,是推进基础教育阶段素质教育的必要工作。情感教育作为人文关怀的具体表现已经成为素质教育发展的重中之重,美术教学的初衷也是为了陶冶学生的情操,用具象思维抽象创作出画者的感情世界,让生活着重于创作,创作归于生活。
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