随着教学的不断深入，棒球运动已经越来越受到中小学生的喜欢，近年来，棒球教学也取得了不错的成绩，让更多的小学生认识了棒球、了解棒球。但是在目前，棒球教学的过程中还存在着一些问题，需要教师和学生们共同解决。如果小学棒球教学课堂上，教师没有严格的把控学生们的心理，就会使学生们丧失对棒球运动的兴趣，严重影响教学的效率和质量。所以教师一定要担负起教育的职责，摸索有效开展棒球教学的策略，以此来推动棒球课堂的有效开展。
　　1 分层次教学
　　小学阶段的学生，心理素质和身体素质都有着较大的差异，因此在开展小学棒球运动的过程中，应该根据学生们的表现，进行科学的分层次教学。很多学生在学习棒球的过程中，会有着不一样的表现，许多学生的肢体协调能力，身体耐力，素质，心理抗压能力都存在着很大的差异，如果教师没有意识到分层次教学的重要性，就很难使学生们的棒球学习有明显的提高，因此有效的展开分层次教学是十分重要的。小学体育教师一定要根据班级内的学生程度，分成不一样的层次，来制定不同的教学目标和教学计划。采取有针对性的教学策略，可以保证学生们在棒球课堂上的学习更具效率。除此之外，教学的内容也应该设置不同的层次，可以由浅入深、循序渐进的进行教学，逐渐的增加教学难度，更能够让学生们掌握棒球学习的方法。运用递进式的教学方法，有利于学生们学习好棒球这项运动。比如，小学体育教师在讲授接球的动作要领时可以对等节的内容进行分层次教学。首先让学生们进行简单的棒球高抛和接球的训练，然后稍稍增加难度，要求学生们用力将球向地面垂直投掷，然后戴手套快速接住被弹起的棒球，在逐渐加深难度的学习过程中，学生们一定会对棒球的学习有更深入的了解，并且让他们掌握棒球运动的要领，最后高效并且高质量的学习这门课程。
　　2 丰富棒球比赛的形式
　　在小学棒球教学过程中，有很多小学生会因为无法感受到紧张的棒球运动氛围当中，而无法领略棒球运动的魅力，致使学习棒球的潜力不能够得到充分的发挥，影响后续的棒球学习。针对这种状况，小学体育教师必须肩负起教育的职责，逐渐的引领学生们摆脱传统的教学模式，带领他们在各种各样的棒球比赛活动当中，领略棒球运动的魅力，使学生们能够全身心的投入到棒球的学习中，促进学生学习潜力的充分挖掘。学生必须丰富棒球比赛的形式，在多种多样的比赛活动当中，学生们既会对棒球比赛感兴趣，还会更加深入的研究棒球这项运动。在比赛学习的过程中，教师一定要使用激励性的语言，让学生在被鼓励被肯定的环境之下，不断激发自己学习棒球的兴趣，逐渐的热爱上棒球这项运动。例如可以规定在某一个时间段内组织学生们进行一场棒球比赛，每个比赛中的前四个队伍都有资格晋级，然后继续后续的棒球比赛。在进行总决赛后，选出本学期最佳的棒球战队，教师也可以设置一些复活赛，为学生提供棒球比赛的机会，让他们始终对棒球运动抱有热情，提高自己的竞争意识，将自己的潜能完全的挖掘出来。每次比赛过后，教师应该及时的对学生的表现进行总结，并且使用一些赞美的语言，让学生们能够对比赛和棒球都产生浓厚的兴趣，从而增强棒球比赛后的成就感。教师针对每个战队每个学生中存在的问题都要做出针对性的指导，让学生们可以知道自己需要改正的地方，在接下来的比赛和学习当中逐渐的完善自己，提升学习棒球的质量。
　　3 激发学生学习的兴趣
　　想让小学生对棒球这项运动感兴趣，教师就必须在课堂上丰富教学的内容，让学生们能够喜爱上棒球，充分的调动学生学习棒球的积极性，让他们能够对棒球有更深入的了解。当小学生对棒球这项运动充分的认识之后，接触棒球教学的过程中，可以结合以往了解到的知识，运用到自己的实际操作当中，始终对棒球保持好奇心和探索的心理，在教师的逐步引导之下，学生们的学习兴趣就会被有效的激发出来。长此以往，学生们的学习效率一定会有明显的增强，更会为接下来的工作学习打下坚实基础。例如在学习小学棒球课程的过程中，小学体育教师可以播放一些激动人心的棒球视频给学生看，让小学生们迅速的进入到观看比赛的氛围当中，和场上的球员们一同感受比赛的激烈和震撼。这种情感会让学生们对棒球运动保持越来越强烈的好奇心，从而激发出自己对棒球学习的兴趣。教师还可以设计一些比赛活动，让学生们真实的感受比赛场上的那种激动的心情，使他们可以完全的激发出对学习棒球的兴趣。
　　4 结束语
　　在小学阶段的体育教学过程中，棒球是一项非常重要的学习内容，棒球的学习能够提高学生的身体素质，更可以使学生的综合素质有明显的提高。在当前阶段，棒球的教学还存在着一定的问题，教师应该摸索出能够有效开展棒球教学的策略，丰富教学的内容，使學生们对棒球这一运动项目有更深入的理解，由此推动棒球学习在小学阶段的长久发展。
　　（作者单位：北京外国语大学附属苏州湾外国语学校）