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<正>根据中国教育部、卫生部等6个部委2003年12月联合制定的《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》[1],护士的核心能力已经逐步受到相关行政部门的重视,并作为护理人才培养的途径。应用核心能力的优势,不仅有助于护士了解自身的工作职责,使护士的培训教育有
护士核心能力概念和构成要素的研究进展
【摘 要】
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<正>根据中国教育部、卫生部等6个部委2003年12月联合制定的《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》[1],护士的核心能力已经逐步受到相关行政部门的
【机 构】
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浙江大学医学院附属邵逸夫医院;
【出 处】
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中华护理杂志
【发表日期】
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2010年08期
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