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落实从教读到自读再到课外阅读三位一体的阅读体系;从单篇文章阅读到单元整体阅读再到整本书阅读,实现了名著阅读的课程化.读前有计划,读中有阅读策略,读后有成果分享.同时安排时间课上课下结合,有指导有自由阅读.
杨柳倒影里的长尾巴青蛙——以《作父亲》为例在教学中落实“三位一体”阅读教学
【摘 要】
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落实从教读到自读再到课外阅读三位一体的阅读体系;从单篇文章阅读到单元整体阅读再到整本书阅读,实现了名著阅读的课程化.读前有计划,读中有阅读策略,读后有成果分享.同时安
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州蓝青学校 浙江宁波 315104
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年31期
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