【摘 要】
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实行和推进新课标，已经过了好几个年头，绝大部分老师的教学理念更新了，教学行为完善了；学生的学习方式也发生了巨大变化，动手实践、自主探究与合作交流、对话互动……但我认为现在
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实行和推进新课标，已经过了好几个年头，绝大部分老师的教学理念更新了，教学行为完善了；学生的学习方式也发生了巨大变化，动手实践、自主探究与合作交流、对话互动……但我认为现在我们对新课标的理念的理解尚需深层化、合理化、科学化，勿要片面化、简单化、形式化，不要脱离数学去片面追求生活化、情景化，把数学课上成综合课，还谓之为学科融合。有的老师为了导入新课，播放长时间的动画影片，谓之为创设情境，或让学生长时间自主探究，冲淡了“数学味”……笔者联系学生生活设计、执教了一节复习课，遮谈在新课标理念下搅浓数学复习课的数学味
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