【摘 要】
：
古人言 :“师者 ,传道、授业、解惑也。”传道 ,即进行思想教育。这表明 ,早在古代我国就非常重视对学生进行思想教育。如今 ,思想教育也是中学历史教学的责任之一。然而随着
论文部分内容阅读
古人言 :“师者 ,传道、授业、解惑也。”传道 ,即进行思想教育。这表明 ,早在古代我国就非常重视对学生进行思想教育。如今 ,思想教育也是中学历史教学的责任之一。然而随着社会的发展 ,加之受到社会各种不良现象的影响 ,对学生进行思想教育的确遇到了很多困难 ,师生都产生了
The ancients remarked: “The teacher is the preacher, the teacher, and the doubter.” The preaching is the ideological education. This shows that as early as in ancient China, we placed great importance on ideological education for students. Today, ideological education is also one of the responsibilities of teaching history in middle schools. However, with the development of society and the impact of various unhealthy phenomena in society, it has encountered many difficulties for ideological education for students. Teachers and students have created
其他文献
语感是当今语文教育界的热点话题,广大语文教师已越来越意识到培养学生语感是提高语文教学质量的重要途径。语文新课程标准也对语感的培养提出了一定的要求。然而,长期以来
题 1 设ｘ∈ [0 ,π],方程ｃｏｓ2ｘ +4ａｓｉｎｘ +ａ -2=0有两个不同的解 ,求实数ａ的取值范围 .错解 :原方程可化为 2ｓｉｎ2 ｘ -4ａｓｉｎｘ +1 -ａ =0 .令ｔ=ｓｉｎｘ ,则方程 2ｔ2 -4ａｔ+1 -ａ =0在 [0 ,1 ]上有一个解 .又令 ｆ(ｔ) =2ｔ2
认真反复地阅读了本刊 2 0 0 2年第 4期的课例《指数函数的反函数是什么 ?》 ,基本上了解了周烨老师在面临着一班“数学基础普遍较差”“且大多数对数学缺乏兴趣”的“弟子”
历史承载着一个民族的精神 ,这是就历史教学的功能而言的。历史教学的根本目的就是为了让学生从学习历史中获得启迪和升华 ,恩格斯讲过“历史就是我们的一切”。“轻视历史 ,
“无论”是很平常的连词,表示条件不同但结果不变。例如,“无论刮风下雨,我都在老地方等你。”“无论”也可以同“只要”相结合,例如,“无论刮风下雨,只要我还有两条腿,我都
科学家认为 ,使人类区别于其他动物的主要能力之一是人际之间的交流能力 .数学发展的历史告诉我们 ,数学通过交流才得以深入和发展 .在交流中进行数学学习符合学生的认知规律
滨城区水产局全体干部职工积极行动起来,结合渔业科技入户春季工程的实施,现场开展渔业送科技下乡活动,拉开了全区渔业科技进村入户工程序幕,与渔农共同演绎绿色健康的希望。
语文教学的一个重要方面是作文教学。作文教学的现状也同阅读教学一样,仍然以培养学生语文表达能力为目标,只强调对遣词、造句、布局谋篇的培养,缺乏对心理素质培养的要求,
文[1] 猜想 51 2 1 =13 3 +11 2 1 +13 63 是 51 2 1 的第二类好表法 ,即其化为三个不同单位分数之和 ,其最大分母至少是 3 63 .本文予以证明 .引理 1 若 (m ,n) =1 ,且 nkm
信息化社会要求我们培养出信息获取、信息分析与信息加工能力很强的学生。为此,高考《考试说明》中把“提取有效信息进行科学、合理的判断、推理、归纳、预测,分析说明成因,