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建构主义学习理论认为,学习是学生的主动性建构活动,应与一定的情境相联系.教师如果根据教学内容创设生动有效的教学情境,定能唤醒学生的主体意识,充分调动其积极性和主动性,启迪思维,提升素养,提高课堂教育教学的实效性.
创设有效情境提高教学实效——在小学品德课中实施情境教学的思考
【摘 要】
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建构主义学习理论认为,学习是学生的主动性建构活动,应与一定的情境相联系.教师如果根据教学内容创设生动有效的教学情境,定能唤醒学生的主体意识,充分调动其积极性和主动性,
【机 构】
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江苏省南通市如东县先民小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年10期
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