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【摘 要】中职学生在思想上普遍存在任性、以自我为中心、缺乏责任感等不良品质，在生活上懒惰、随意、挑食偏食，几乎没有三餐的概念等等，为了使他们能够健康成长，作为班主任，切不可把所有问题都自己扛，切不可不按章行事、朝令夕改，对待一些犯错的学生原则上不能让步，方法上灵活多变。
【关键词】中职学生 班级管理 健康成长
现在的孩子大多都是在蜜罐中长大的，家长对他们基本上有求必应，这样就导致了这些孩子在思想上任性、以自我为中心、缺乏责任感等不良品质的形成，在生活上懒惰、随意、挑食偏食，几乎没有三餐的概念。针对这些情况，如果班主任再不严格要求，任其发展，就等于步了家长的后尘。所以，为了学生健康的成长，我们切不可再去接家长的“接力棒”。笔者在班主任工作中，关于此方面有一些粗浅体会，愿与同仁者共勉。
一、切不可把所有问题都自己扛
看过三国的人都知道，由于刘备的儿子刘禅懦弱无能，最终丧失了江山，被称为“扶不起的阿斗”。我们在对刘禅哀其不幸、怒其不争时，是否想想丞相诸葛亮也有一定的责任。作为丞相，为了报答刘皇叔知遇之恩，是军政大事件件事必亲躬。刘禅无所事事，也只能逍遥自在了。诸葛亮是智者千虑，必有一失呀！他怎么没想到自己下世后没有经过锻炼的刘禅如何撑住这个局面。同样，作为班主任，也不能因怕学生做不好或心疼学生而眉毛胡子一把抓，而应该把大大小小的班级事务都交给学生，自己做好引领或指导工作就可以。不要怕学生做不好，因为挫折和失败对学生来说也是一笔财富。在这方面，魏书生老师已经给我们做了很好的榜样。他在做班主任工作时，做到人人有事做、个个是班委，以致有时个半月不进班，班里依然井然有序。所以，当学生做不好事情或遇到困难时，老师要鼓励或指导，而不是替代。
二、切不可不按章行事、朝令夕改
第一次当班主任，就遇到这样一个事情，当时班规里关于卫生有这样一条规定：打扫不合格者第二天重扫。有一个组已经扫了两天了还是没达到学校的合格标准。上晚自习时，那个组的组长就对我说：“老师，我们其实已经很细心打扫了，你就让我们过关吧！”。我经不住她的软磨硬泡，又考虑到大冬天学生也挺辛苦的，心一软就说：“好吧，明天下一组打扫”。话音刚落，卫生委员就站起来说：“老师，这样不行，这样我们的工作就没法做了！”我这才意识到我犯了一个极大的错误，才发现老师其实也是一言九鼎的，立下的规矩不能轻易改变。就连忙对那组组长说：“还是按规定来吧！”所以，作为班主任，班规定下来以后，就一定要执行到底。如果随意改动，一则会致纪律涣散、班将不班，二则老师的威信也将大打折扣，有损老师在学生心目中的形象。
三、对待一些犯错的学生原则上不能让步，方法上灵活多变
做一个班主任会发现，一个班总会有几个难管理的学生。这些学生会有各种各样的毛病，比如有的经常打架闹事、有的沉迷于网络、有的满嘴谎话。而心太软的班主任面对这些学生时往往会败下阵来。笔者做班主任时，班里曾有一个叫刘杰的学生，是班里有名的网虫。有一次请假说肚子痛想外出看医生。当时，我就怀疑他在说谎，但又怕他真的是有病怎么办呢，所以最终还是批准了，但到了晚自己时他还没回来，就赶忙出去找，果然在网吧找到了他。后来我就反思总结，面对说谎话的学生，首先不要轻易被学生“忽悠”，多问一些话，只要是说谎，就一定会露出破绽。必要时采取一些措施，比如让去校医那里开个证明、通知家长等等。如果学生招架不住承认了是在说谎，老师也不要严加斥责，而是要帮助学生分析说谎的弊端。例如长此以往将没有人会信任你、一个人的诚信是立足于社会的最基本条件等，再根据学生说谎的目的进行思想教育工作。不要怕学生犯错误，也不能对学生的错误听之任之，而是当作教育学生的绝佳时机。
正所谓教学相长，我们在教育学生的同时，自己也在不断成长之中。心太软的班主任由于怕“心硬”伤着学生，就首先要从心理上说服自己，那样做是为学生着想。如果一味依着学生，最终反而会害了他们。其次，要吃一堑，长一智。比如被学生说谎忽悠了一次，就要认真分析原因，如果下一次再遇到此类情况怎么办。这样总结并积累经验，心中形成一套预案。最后要说明的是，要视情而定，不能从一个极端走向另一个极端。当学生与制度相抵触时，因心软而轻易放过是不对的，但为此大动肝火，不讲原则的对学生粗暴更是行不通的。对学生要求严格并不是不爱学生，爱并不等于溺爱，它有一个度的问题。如何把握好这个度，我想在星光大道走红的盲人女歌手刘赛的父亲的做法值得借鉴。刘赛四岁时双目失明，上小学时其父坚持不接不送，让她自己去学校上学。有一次刘赛在上学路上遇到一个大坑将要摔倒时，一双有力的大手抱住了她。原来她父亲一直在她上学的路上跟着她，保护着她，真可谓可怜天下父母心呀！所以我想只要我们真心的爱学生，学生也一定会理解老师们的良苦用心。
班主任的任务大致有三个方面：最基本的是确保这个班级有稳定的教育教学秩序，使学生的学习成长尽量少受班级不良风气的妨碍；其次是使学生在学习生活当中获得锻炼，从而提高自己的处事能力、提升道德素质、改进学习方法；第三方面是使学生对自己所在的班级产生良好的归属感，产生一定的自觉性，有团队精神。而如果班主任心太软，则可能最基本的任务都完不成，这已不是个小问题了。所以心软的班主任一定要战胜自我，在工作中多多的锻炼自己，让自己更快更好的成长。
【关键词】中职学生 班级管理 健康成长
现在的孩子大多都是在蜜罐中长大的，家长对他们基本上有求必应，这样就导致了这些孩子在思想上任性、以自我为中心、缺乏责任感等不良品质的形成，在生活上懒惰、随意、挑食偏食，几乎没有三餐的概念。针对这些情况，如果班主任再不严格要求，任其发展，就等于步了家长的后尘。所以，为了学生健康的成长，我们切不可再去接家长的“接力棒”。笔者在班主任工作中，关于此方面有一些粗浅体会，愿与同仁者共勉。
一、切不可把所有问题都自己扛
看过三国的人都知道，由于刘备的儿子刘禅懦弱无能，最终丧失了江山，被称为“扶不起的阿斗”。我们在对刘禅哀其不幸、怒其不争时，是否想想丞相诸葛亮也有一定的责任。作为丞相，为了报答刘皇叔知遇之恩，是军政大事件件事必亲躬。刘禅无所事事，也只能逍遥自在了。诸葛亮是智者千虑，必有一失呀！他怎么没想到自己下世后没有经过锻炼的刘禅如何撑住这个局面。同样，作为班主任，也不能因怕学生做不好或心疼学生而眉毛胡子一把抓，而应该把大大小小的班级事务都交给学生，自己做好引领或指导工作就可以。不要怕学生做不好，因为挫折和失败对学生来说也是一笔财富。在这方面，魏书生老师已经给我们做了很好的榜样。他在做班主任工作时，做到人人有事做、个个是班委，以致有时个半月不进班，班里依然井然有序。所以，当学生做不好事情或遇到困难时，老师要鼓励或指导，而不是替代。
二、切不可不按章行事、朝令夕改
第一次当班主任，就遇到这样一个事情，当时班规里关于卫生有这样一条规定：打扫不合格者第二天重扫。有一个组已经扫了两天了还是没达到学校的合格标准。上晚自习时，那个组的组长就对我说：“老师，我们其实已经很细心打扫了，你就让我们过关吧！”。我经不住她的软磨硬泡，又考虑到大冬天学生也挺辛苦的，心一软就说：“好吧，明天下一组打扫”。话音刚落，卫生委员就站起来说：“老师，这样不行，这样我们的工作就没法做了！”我这才意识到我犯了一个极大的错误，才发现老师其实也是一言九鼎的，立下的规矩不能轻易改变。就连忙对那组组长说：“还是按规定来吧！”所以，作为班主任，班规定下来以后，就一定要执行到底。如果随意改动，一则会致纪律涣散、班将不班，二则老师的威信也将大打折扣，有损老师在学生心目中的形象。
三、对待一些犯错的学生原则上不能让步，方法上灵活多变
做一个班主任会发现，一个班总会有几个难管理的学生。这些学生会有各种各样的毛病，比如有的经常打架闹事、有的沉迷于网络、有的满嘴谎话。而心太软的班主任面对这些学生时往往会败下阵来。笔者做班主任时，班里曾有一个叫刘杰的学生，是班里有名的网虫。有一次请假说肚子痛想外出看医生。当时，我就怀疑他在说谎，但又怕他真的是有病怎么办呢，所以最终还是批准了，但到了晚自己时他还没回来，就赶忙出去找，果然在网吧找到了他。后来我就反思总结，面对说谎话的学生，首先不要轻易被学生“忽悠”，多问一些话，只要是说谎，就一定会露出破绽。必要时采取一些措施，比如让去校医那里开个证明、通知家长等等。如果学生招架不住承认了是在说谎，老师也不要严加斥责，而是要帮助学生分析说谎的弊端。例如长此以往将没有人会信任你、一个人的诚信是立足于社会的最基本条件等，再根据学生说谎的目的进行思想教育工作。不要怕学生犯错误，也不能对学生的错误听之任之，而是当作教育学生的绝佳时机。
正所谓教学相长，我们在教育学生的同时，自己也在不断成长之中。心太软的班主任由于怕“心硬”伤着学生，就首先要从心理上说服自己，那样做是为学生着想。如果一味依着学生，最终反而会害了他们。其次，要吃一堑，长一智。比如被学生说谎忽悠了一次，就要认真分析原因，如果下一次再遇到此类情况怎么办。这样总结并积累经验，心中形成一套预案。最后要说明的是，要视情而定，不能从一个极端走向另一个极端。当学生与制度相抵触时，因心软而轻易放过是不对的，但为此大动肝火，不讲原则的对学生粗暴更是行不通的。对学生要求严格并不是不爱学生，爱并不等于溺爱，它有一个度的问题。如何把握好这个度，我想在星光大道走红的盲人女歌手刘赛的父亲的做法值得借鉴。刘赛四岁时双目失明，上小学时其父坚持不接不送，让她自己去学校上学。有一次刘赛在上学路上遇到一个大坑将要摔倒时，一双有力的大手抱住了她。原来她父亲一直在她上学的路上跟着她，保护着她，真可谓可怜天下父母心呀！所以我想只要我们真心的爱学生，学生也一定会理解老师们的良苦用心。
班主任的任务大致有三个方面：最基本的是确保这个班级有稳定的教育教学秩序，使学生的学习成长尽量少受班级不良风气的妨碍；其次是使学生在学习生活当中获得锻炼，从而提高自己的处事能力、提升道德素质、改进学习方法；第三方面是使学生对自己所在的班级产生良好的归属感，产生一定的自觉性，有团队精神。而如果班主任心太软，则可能最基本的任务都完不成，这已不是个小问题了。所以心软的班主任一定要战胜自我，在工作中多多的锻炼自己，让自己更快更好的成长。