【摘 要】
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课堂提问是一门科学，也是一种艺术，并且是融科学与艺术为一体的课堂整体教学中必不可少的一个至关重要的组成部分。这是因为：现代教育是以培养创造型人才为目标的，要实施这一目标，必须改革陈旧的教学方法，代之以能体现出教师的启发性、诱导性，学生的自主性、探索性、创造性的新的教学方法，不论在哪一种新的教学方法中，只有恰如其分的问题设置，才能体现上述“五性”，也才能进而达到开发智力、培养创造型人才的目的；学生学
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课堂提问是一门科学，也是一种艺术，并且是融科学与艺术为一体的课堂整体教学中必不可少的一个至关重要的组成部分。这是因为：现代教育是以培养创造型人才为目标的，要实施这一目标，必须改革陈旧的教学方法，代之以能体现出教师的启发性、诱导性，学生的自主性、探索性、创造性的新的教学方法，不论在哪一种新的教学方法中，只有恰如其分的问题设置，才能体现上述“五性”，也才能进而达到开发智力、培养创造型人才的目的；学生学习成果如何，关键取决于学习的兴趣，而兴趣的激发与培养从某种意义上讲，则直接取决于问题的设置；在有限的教学时间内，要最大限度的提高教学质量，关键是学生创造思维的培养与提高，而好的问题设置则更能引起学生多端性的联想，促使学生变通性的扩散，导致学生独创性思维的形成。因此一堂课，乃至整个中学阶段教学质量的高低与课堂提问有绝大关系。
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本文所述的“拓展阅读”是指：就语文课文的某一相关主题搜寻阅读材料，通过阅读，了解课文所述事件的背景，并从某个特定视角形成自己的认识。 随着网络的逐渐普及以及课程改革的推进，网络环境下的拓展阅读应运而生。但这种阅读往往存在“两重两轻”：一是“重两头，轻过程”——重视阅读材料的搜集与对阅读成果优劣的评定，轻视对阅读、整理、分析过程的指导；二是“重技术，轻本质”——重视大量辅助性阅读课件（资料）的制作
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养和造就具有创新意识和创新能力的一代新人，是面向新世纪迎接知识经济挑战的需要，是当今世界竞争日趋激烈形势下增强综合国力的战略性选择。 时代呼唤创新精神，未来社会需要许许多多善于思考，勇于探索的创造性人才。创新思维是一种具有主动性，独创性的思维方式，是创新精神的基础和创新能力的核心。语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具，是学生必须掌握好的
随着课程改革的逐步深入，新课程的理念逐渐深入人心，时代的发展，学生学习内容和学习方式的变化，我们也在对课堂教学不断地进行审视、反思，渐渐地变得理智与明朗。课堂上，老师全新的理念、深厚的底蕴、饱满的激情、精辟的点拨、幽默的旁逸；学生声情并茂的朗读、妙语连珠的汇报、情真意切的体验……一切都让高中语文课堂充满了浓浓的春意。透过这些表象，笔者认为，在新课程改革视野下，高中语文阅读教学应该把握以下要点。
创新是人类社会赖以生存和发展的根基，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了培养创新型人才，在新课程的教学中，要把创新性思维能力的培养与开发和有关知识的传授、听说读写技能的培养有机地结合起来，充分开发每一个学生的创造性，使其具备迎接未来挑战的综合能力。在初中语文教学中，针对本人十几年来的教学经验，作如下几方面的探讨。 1 理解创新性的思维的含义 创新性思维就是人脑对感知记忆
[摘要]本文结合教学实践和有关资料，着重从教材的选择、在语文教学过程中渗透审美教育、提高学生听说写的能力以及与专业教师交流合作等方面进行论述，意在探索一条具有中职语文教学的特色之路的做法，并与各位老师交流、提高，共同为教育事业作贡献。 [关键词]探索 中职语文 特色之路 语文是中等职业学校各专业学生必修的主要文化基础课，对于提高学生的思想文化素质，形成专业领域的实际工作能力，都具有不可替代
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[摘要]由于国家政策原因和行业工作的特点，军队转业战士成为了卷烟企业工人队伍的新生力量，但是他们大多数学历偏低，加之对烟草的生产和经营不熟悉，很难适应卷烟企业技术的进步和发展。为了使他们尽快适应卷烟企业岗位的要求。就要针对其特点，有目标、有计划、有标准、有考核、分步骤地实施教育培训。具体来说，就是完成四个阶段学习，达到一个全面了解，一个掌握和两个提高。 [关键词]军队专业战士 教育培训 探索 实
理学研究表明，培养学生的创新能力，重要的一点是让学生主动参与学习过程，积极思维，给他们提供充分的心理自由，创设一个民主和谐的学习氛围，才能使学生充满活力，充满创造的体验，使他们的创新思维在宽松的环境中进发出来。 1 鼓励质疑问难，勇于创新 疑是一切发展创新的基础，创新的意识源自质疑，只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。提问是一个人从已知伸向未知的心理过程，是创新意识的心
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