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首先阐述科学发展的基本动力和直接动力，认为实践是认识的基础，同时又要注重认识的辩证发展，要重视基础研究和科学理论在推动科学发展中的重要作用及其在一定条件下的决定作用。发现和解决认识运动、科学领域中的内部矛盾（须知与未知的矛盾，从而提出命题、构想、猜想等）是推动科学发展的关键。然后进一步理论联系实际，分析“任务带学科”一方面具有推动科学发展的重要作用，另一方面它忽视基础研究，忽视理论思维和科学理论的指导作用。理论上它没有全面正确反映推动科学发展的各种因素及其相互作用，实践上它不符合党和国家现行的科学技术政策