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英语阅读教学就是教师以文本为载体，引导学生获得信息、学习语言和发展思维的过程。这个过程中，教师的问题设计是关键环节。目前，英语阅读教学问题设计的不足在于：展示型问题与参与型问题比例失衡；问题随意性大，缺乏主线意识。英语阅读教学的问题设计应具有“问题意识”，应做到“以生为本”，具体策略为：注重层次，关注情感。