论文部分内容阅读
我们知道，提高公民素质的重要措施之一，就是公民能够运用所学知识解决实际问题，使其形成用知识的意识。这就向我们数学教师提出了把知识数学知识教育转到提高公民素质教育轨道之上的要求。目前，大部分小学生的动手能力差，应用数学知识解决实际问题的意识淡薄。教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，获得广泛的数学活动经验，从而培养学生的数学应用意识，以适应社会发展的需要。