【摘 要】
：
随着新课程的实施,越来越重视对学生综合素质的培养.本文阐述的是关于在课堂教学中微课模式的应用探究.微课是当下教学中最为广泛应用的教学工具,在提升学生的英语综合素质,提升课堂教学效率方面具有重要意义.作者从激发学生的学习需求、开阔学生视野、发挥监督指导作用几个方面,探讨微课在高中英语教学中的应用实践.
【机 构】
：
甘肃省古浪县土门初级中学;甘肃省古浪县第二中学
论文部分内容阅读
随着新课程的实施,越来越重视对学生综合素质的培养.本文阐述的是关于在课堂教学中微课模式的应用探究.微课是当下教学中最为广泛应用的教学工具,在提升学生的英语综合素质,提升课堂教学效率方面具有重要意义.作者从激发学生的学习需求、开阔学生视野、发挥监督指导作用几个方面,探讨微课在高中英语教学中的应用实践.
其他文献
数学思维的培养是初中数学的教学目标之一.由此在初中数学教学过程中,教师需要采取科学、合理的措施,发展学生的数学思维,提升学生的思维能力,提高初中数学的教学效率,充分展现数学课堂风采.
自然拼读与绘本教学的融合,可以满足小学生的认知需要.同时无论是在学习的形式上,还是在学习的实质上,自然拼读与绘本阅读教学都可以相互补充,让学生的英语学习过程变得形神俱备,从而提升英语教学的效果,还可以有效地培养学生的英语学科核心素养.
课堂提问被当成是教师课堂教学的质量反馈的重要手段.但是,课堂提问也不是让教师盲目进行提问,而是教师通过合理的预设、课前充分准备,从而根据学生的不同情况来科学设置提问.立足初中语文教学中如何开展课堂提问,浅谈有效的初中语文教学提问策略.
数学是一门抽象的学科,逻辑性强,所以小学数学常常是学生最难掌握的一门学科.由于数学教学内容的抽象性和复杂性,在学习过程中大多数学生会因为在学习中遇到一些有难度的问题,悬而不决,随即产生畏难情绪.要想培养学生的核心素养,提高学生的数学学习能力,小学数学教学改革之路任重而道远.
数学问题是引领深度数学学习、启发思考的有效载体.文章以《角的度量》教学为例,探讨了小学数学课堂教学中问题设计的策略,发挥问题驱动效应,以引领学生进入深入思考的学习状态,从而获得对所学数学知识本质的深度理解与应用.
体验式学习源自美国凯斯西储大学著名心理学家大卫·库伯,指让学习者在情境化的学习活动中仔细观察、认真反思、积极分享,进而产生新的认识和感受,并运用于现实生活的一种学习方式.“体验式家庭教育学习”是在这一理论基础上开展的、针对家长学习家庭教育理念和技能的一种学习方式.通过学习体验、反思分享、践行强化等途径,让家长在反复的学习、体验和践行中将家庭教育理论内化于心、外化于行,以实现家庭教育的“知行合一”.
加强特殊教育学校融合艺术团建设和实践研究,对于培养特殊孩子成为“残而有为,全面发展”的人才,创建特殊教育“美育示范”特色学校,打造特殊教育学校艺术融合文化品牌,具有非凡的实践意义.本文对特殊教育学校立足实际如何加强融合艺术团建设、提高融合艺术团规范化管理、促进融合艺术团成员达到一定康复效果等方面进行研究,并提出相关的应对措施.
语文知识博大精深,语文能力是学习其他学科的基础,语文知识的获得和语文能力的培养,仅靠学校里每节课中的四十五分钟是远远不够的,因此课外积累本的辅助作用应该充分发挥出来.
通过介绍概念图的定义、构建、理论基础,例析高考题中对概念图的运用,归纳概念图在实际教学中的价值.
在小学阶段教师使用信息技术进行数学教学,能够满足教师在教学过程中的各种需求,能够将复杂抽象的数学知识简单化、生动化,让学生更加容易掌握知识.本文利用信息技术激发学生对数学学习的兴趣,加深学生对数学知识的理解,创设出生活化的情境,从而提高数学教学课堂质量.