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结合高师微分几何课程特点，为改变考核评价方式单一的问题，以学生为主体，设置课堂讨论、自主作业、分层作业、小组合作题等．在微分几何课程的教学中，通过对教学方法和考核评价方式两个方面的改进，激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力、培养学生创新意识和团队协作精神。
《微分几何》课程中基于多元评价的教学方法改进
【摘 要】
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结合高师微分几何课程特点，为改变考核评价方式单一的问题，以学生为主体，设置课堂讨论、自主作业、分层作业、小组合作题等．在微分几何课程的教学中，通过对教学方法和考核评价方式
【机 构】
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合肥师范学院数学与统计学院
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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合肥师范学院本科教学工程项目(2013hxk20);合肥师范学院院级科研项目(2016JCJY007)资助
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