论文部分内容阅读
吕梁建龙炼钢厂通过对转炉冶炼制度、连铸浇铸工艺制度优化,对冶炼终点碳、温进行合理管控,强化转炉挡渣效果、吹氩效果,同时在连铸浇铸过程中实行低过热度浇铸、合理控制中间包液面、低拉速控制,生产出成分合格铸坯低倍组织达标的高质量Q355B钢坯。
轧制电力角钢用Q355B钢坯生产实践
【摘 要】
：
吕梁建龙炼钢厂通过对转炉冶炼制度、连铸浇铸工艺制度优化,对冶炼终点碳、温进行合理管控,强化转炉挡渣效果、吹氩效果,同时在连铸浇铸过程中实行低过热度浇铸、合理控制中间包液面、低拉速控制,生产出成分合格铸坯低倍组织达标的高质量Q355B钢坯。
【机 构】
：
吕梁建龙技术中心
【出 处】
：
中国金属通报
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
高职院校专业诊断与改进的研究主要聚焦于其内涵、目的、指标体系和推进策略等.课题组对现有研究成果进行梳理,为专业诊改工作的开展提供了指导方向.实践证明,为了更好地开展
伴随电子信息技术不断研发,带动了线路板行业的蓬勃发展,在生产加工过程中,会产生重金属工业废料,这对环境造成很大的污染问题。人们的环保理念逐渐提高,越来越重视对于环境的保护,传统填埋方式对工业废料的处理已经不能满足社会发展的需要,本文通过对线路板污泥和电镀含铜废液同时铜处理回收进行研究,提出全新的工业废弃物处理方式,通过含铜废弃物自身的反应,进行杂质的去除,达到环保部门的标准进行排放。
基于环保、安全多方面要求,我国尾矿库监管日益严格,完善的防渗系统是减少尾矿库对环境影响的关键所在。本文首先针对尾矿库防渗要求进行分析,其后从垂直防渗、水平防渗角度出发详细分析尾矿库防渗主要措施,并围绕工程实例探讨了尾矿库防渗方案的应用情况,以期可供参考。
疫情期间,在线教学迅猛发展。针对在线教学的特点,结合学生在家有限的学习条件,依据“电机及电气控制”课程的培养目标,坚持以学生为中心的教学理念,打造理论先行、仿真辅助、教师示范、返校实操的理实一体化课程教学新模式。注重对学生工匠精神的培养,将疫情、精准扶贫、乡村振兴等时政融入教学内容,激发学生的爱国情怀,增强职业认同感、责任感、荣誉感,思政教育贯穿始终。
“计算机应用基础”课程是高职学生的一门公共必修课,课程教学不仅要让学生掌握计算机基础技能,同时应当以计算思维能力的培养作为核心任务,使学生具有利用计算机知识和计算思维解决实际问题的能力。课题组针对该课程在传统教学上存在的问题,围绕计算思维,改革课程教学内容体系,将计算思维嵌入到课堂教学中,教改效果显著。
矿上井下测量工作是难度系数较高的一项工作,需要通过人工观测的方式,结合计算机系统进行绘图分析,以计算机网路技术为技术手段,将经验分享和测量变化进行分析,但是在测量过程中通常出现仪器错误或测量失误等,减少测量失误,是后期开展勘查工作的基础,矿山井下开采质量的好坏是影响矿山经济效益的关键,矿山开采过程复杂多变,专业性强,由于不同开采方式导致测量数据的差距和误差,严重影响后期的开采工作,本文根据矿山井下
课题组通过构建“机械制图”理实一体化教学体系,将理论知识、实训有机融合,为学生提供一个“教、学、做”一体化系统方案。以真实工作过程为导向,综合运用多种信息化手段和教学方法,全面落实课程目标,充分体现职业性、实践性和开放性的教学要求。营造了一个学生探讨学习与教师点评建议为主、讲授为辅的课堂环境,提高了学生课堂的主动性与参与度。
为解决传统物理实验教学方法存在的问题,开展关于金属热胀冷缩的物理实验教学研究。通过对金属热胀冷缩实验教学原型存在问题分析,从实验材料选择、实验方式合二为一、实验探究活动总结等方面,提出一种全新的金属热胀冷缩实验教学方法。通过实验证明,新的实验教学方法耗时更短,并且更容易让中职中专学生对实验内容有更深入的理解,可有效提高教学质量。
“机械原理”是机械类专业核心课程,紧密联系工程实践,应用性和实践性强,课程内容较为抽象。笔者针对“机械原理”课程教学过程中存在的内容抽象、不生动等问题,提出将3D打印技术与课程教学相融合。实践证明:3D打印技术的应用可以增强学生兴趣,提高学习主动性,提升课堂教学质量,促进机械原理课程的教学改革,为培养具备创新能力人才奠定基础。
矿山测绘能够为矿山建设、资源开发提供数据支持,确保矿山开采效率和效益,推进矿山建设。传统矿山测绘技术的测绘时间比较长,且测绘效率比较低,无法满足快速成图要求。在定位技术、无人机技术和通讯技术快速发展过程中,矿山测绘中开始应用倾斜摄影测量技术,技术应用效果显著。