作为教学计划中的一门主要课程，思想政治课是也是一门系统的课程。一直以来，升学依然是高中政治课教学的主要目的，教学方式的僵化，常常让学生感到单调、乏味和枯燥，没有兴趣去学习。这既有知识本身的原因，也有政治教材的原因，还有教师教学方法的原因。本文对如何培养和激发学生学习高中政治课的兴趣，进行了探讨。
　　一、加强师德建设，构建和谐的师生关系
　　相关的研究实践证实，师生关系的融洽与否，会直接影响到课堂的学习气氛。若师生关系融洽，教课教师非常受学生的欢迎，则在课堂上学生会表现得非常积极和活跃，对本门课程的学习兴趣就会大增。那些刚刚毕业的年轻教师，或者是容易和学生打成一片的教师，比较容易和学生建立良好的师生关系。学生能快速融入到学习气氛中，课堂教学效率自然会提升。教师必须具有良好的师德，热爱教育事业，热爱本职工作，才能和学生建立和谐的关系，使学生对本学科的学习产生浓厚的兴趣。
　　二、营造良好的学习氛围，提高学习效率
　　教师应从正面对教学进行积极的引导，创造良好的学习氛围，耐心地指导和讲解学生在学习过程中遇到的各类问题。在授课的过程中，教师要面带微笑，保持良好的心态，对学生尽量做到少批评、少冷漠、多表扬、多鼓励。让学生时刻感受教师的真诚关爱，挖掘每名学生身上潜能，这样学生才会形成学习的动力，努力提升自身的学习能力。教师应充分尊重学生的个体差异，在教学过程中注重因人施教，采用灵活的教学方法，从整体上提升学生的学习效率和学习成绩。
　　三、精心设计课堂导入环节，调动学生学习兴趣
　　作为一门理论性较强的学科，政治课中的一些知识点，是要求学生必须背诵的，而这种单纯的记忆，会让学生觉得无比枯燥。因此，在课堂教学中，教师应注重实例教学，要理论联系实际，拉近现实生活和课本知识的距离，让教科书上的内容更加形象和生动。通过在课堂上精心设计导入环节，吸引学生的注意力，为本堂课的教学做好铺垫。课堂导入应有趣和新颖，采用灵活多样的教学方法，会使学生产生浓厚的学习兴趣，这样会进一步培养学生学习思想政治的积极性。
　　四、采用模拟教学法，增加课堂趣味性
　　如果将一些模拟活动穿插在政治课教学中，会进一步激发学生学习的兴趣。通过学生自己模拟和表演生活中的实例，真实地再现各种生活场景，这样学生通过主动分析和自我体验，能够在有限的课堂时间内，积极主动地参与和配合教学实践。既使主观能动性充分发挥出来，又大大活跃了课堂气氛。教师可采用游戏、讨论、实验、辩论、对话等多种多样的模拟形式。实践证明，在政治课堂上，采用这种具有极强趣味性的模拟活动，会取得显著的教学效果，使学生参与学习的积极性被有效调动起来。
　　五、采用灵活多样的教学手段，丰富教学方法
　　传统的高中政治课教学往往比较单一和枯燥，教师仅仅是充当传授知识的机器，同时由于政治学科本身的枯燥和抽象，使学生很难理解知识点。因此，教师的教学手段要灵活多样，摒弃传统的教学方式，充分利用现代化的教学工具，如，引入音乐和多媒体等。这样课堂教学更加形象、生动和直观，在给学生带来新鲜感的同时，活跃了课堂气氛，使学生的探究欲望被激发出来。在教学中，教师还可引用一些热点问题、相关报道，深入浅出地讲解枯燥乏味的理论知识，改变传统教学中粉笔加板书的模式，让政治课教学更加妙趣横生，使学生自然而然地爱上这门学科，积极主动地学习政治课知识。
　　和其他学科相比，尽管高中政治教学相对乏味和枯燥，但在学习的过程中，仍旧有很多方法能够激发学生的学习兴趣。作为高中政治教师，首先必须要明确教师的职责不单单是传道解惑，还担负着培养学生价值观和人生观的光荣使命。因此，要求教师对日常生活的各个领域深入探索，理论联系实际，在课堂教学中精心设计，用心发现，积极摸索一套行之有效的教学方法，在调动和培养学生学习兴趣的同时，进一步提高教学效果。
　　（作者单位：江西大余县大余中学）