【摘 要】
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对基于SPOC平台学生在线学习行为的分析,是提高SPOC教学效果的重要途径.文章基于学习分析技术和SPOC的教学活动,提出了基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素,包括在线学习
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631
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对基于SPOC平台学生在线学习行为的分析,是提高SPOC教学效果的重要途径.文章基于学习分析技术和SPOC的教学活动,提出了基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素,包括在线学习投入、在线学习交往互动和在线学习评价行为三个层面,共10个二级要素.根据要素设计了32个数据采集项,并将其应用于SPOC教学实验中.通过一个学期的实验,收集到学生的学习行为数据,运用相关分析和回归分析,验证了基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素的合理性.
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