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阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；接受美学注重读者在阅读中的主体地位,认为作品的意义是作者与读者共同创造的;通过阅读、感悟,促成学生语言积累,对知识加以整合、重组,形成属于自己的新知识；运用新颖而实用的阅读方法可以带领学生进入文学的胜景；运用接受美学让学生掌握相应的阅读方法在阅读中受益；发扬民主教学,实现趣味与分歧同在；运用接受美学改变现在的初中语文教学现状,适应初中生创新能力培养要求.