【摘 要】
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我一直固执地以为:艺术家倘若没有铿锵鲜明的个性,他的作品终究显现不出撼人心魂的灵光;而即便他有了十全充足的自我,倘若缺乏长期的韬晦与涵浑,他作品里的灵光也会昙花一现,
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我一直固执地以为:艺术家倘若没有铿锵鲜明的个性,他的作品终究显现不出撼人心魂的灵光;而即便他有了十全充足的自我,倘若缺乏长期的韬晦与涵浑,他作品里的灵光也会昙花一现,稍纵即逝。萧金涛的个性斩钉截铁,掷地有声。
I always stubbornly think that if there is no sonorous and distinctive personality, his work will eventually show no soul-stirring aura; and even if he has a perfect self, in the absence of long-term negligence and muddiness, his works The Emmanuel will be short-lived, fleeting. Xiao Jin Tao’s personality categorically, throw sound.
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【摘 要】 阅读教学应关注文本价值与学生独特体验的平衡；语文课既要“读”又要“阅”；既要“书声朗朗”，又须“静思默想”，教师应关注阅读教学中的读；教师应注重阅读教学中语文实践能力的培养。 【关键词】 文本价值；学生独特体验；语文实践能力 【中图分类号】G62.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 阅读教学是语文教学的重点，也是难点。课程标准认为，阅读是
为井下巷道掘进、采矿凿岩以及露天台阶钻孔选择钻头,一直是个难以解决的问题。必须对不同厂家的钻头产品进行对比试验,才能做出最终选择,以便最大限度地降低钻头和钻杆费用,
【中图分类号】G61.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 教师对学生的口头评价是评价方式中最直接、最快捷、使用频率最高、影响最大的一种方式。语文课堂因其学科特点，教师对学生的评价内容、形式也丰富多样，但也存在着很多认识上的误区。那怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求呢？下面结合课堂教学实际，浅谈几点认识和建议。 一、倡导正确价值观的评价，提升评价质量
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登封县新登煤矿,1990年前4个月,通过加强坑木回收管理、修旧利废挖潜改造、搞技术革新和采用新工艺、开展义务劳动等活动,仅坑木、梢子、荆笆和用电等项就节支23.5万元;吨煤
【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 当前，在新课改理念下，许多新的教学模式如雨后春笋般纷纷涌现，其中“271”高效课堂模式便是其中之一。这种模式，在充分尊重学生主体地位的前提下，以“导学案”为载体，通过“学案导学”的方式，引导学生去愉悦地体验学习过程，从中掌握知识、提升能力。由此看来，导学案是构建高效课堂的前提和基础，是创建高效课堂
【摘 要】 叶圣陶先生曾说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”我们在语文教学中应把“读”落到实处，给学生充分的时间读书，让他们在读中理解，读中感悟，读中抒情，让他们真正成为学习的主角。 【关键词】 阅读；粗读；精读；熟读 【中图分类号】G62.22【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地
【摘 要】 《语文课程标准》在总目标中提出：九年课外阅读总量应在400万字。可学生课外阅读的现状却令人担忧，就其原因主要有缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。针对原因从保证阅读时间、挖掘阅读资源、培养阅读兴趣、提高阅读质量四方面提出指导策略；正确引导学生课外阅读是我们语文教师应尽义务和重要职责；我们要激发学生自主意识，帮助学生挖掘课外阅读资源；我们要深化学生合作意识，激励学生提