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一、溯源随着语文课程改革的深入与发展．特别是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的颁布，勿庸置疑，无论是从学习内容的改变，学习方式的转变，还是从教学方式的革新来看．都将学生学习的主体地位提到了前所未有的高度：阅读教学强调学生个性化的阅读，作文教学鼓励学生述说自己的真情实感……在教学实践中，我突然有了一个疑问，既然如此．那么具有了一定自主性的中高年级学生的家庭作业应不应该也具有个性化呢？紧接着我又有了一个疑问：既然教学中提倡自主、合作、探究的学习方式，那么学生的家庭作业可不可以以自主、合作、探究的方式设