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启发学生的学习思维对于有效课堂的建构具有积极促进意义,文章以小学数学的教学实践为例,从课堂的趣味导入、创设情境教学、教学问题的设计和教学方法的优化等四个方面,介绍了在课堂教学中巧妙启发学生思维的策略。
小学数学教学中如何巧妙启发学生思维
【摘 要】
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启发学生的学习思维对于有效课堂的建构具有积极促进意义,文章以小学数学的教学实践为例,从课堂的趣味导入、创设情境教学、教学问题的设计和教学方法的优化等四个方面,介绍
【机 构】
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江苏省新沂市合沟镇彭庄小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年10期
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