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摘 要:在经济全球化的推动下,高等教育国际化趋势日益明显。随着高校学校教育改革的不断深入,留学生队伍日益壮大。多年的工作实践证明,高等学校通过广泛开展留学生短期培训项目,不但在短时期内收效显著,而且对增强中外学生之间的了解和增进友谊具有积极意义。留学生短期培训项目的开展有力地促进了学校国际化教育,扩大了学校的国际知名度。
关键词:高等学校留学生短期培训项目意义
中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)05(a)-0160-02
The Meaning of Short-term Training Program for International Students Carried Out By Institutions of Higher Learning
Miao Xin
(Dept. of International Cooperation & Exchange, Dalian Jiaotong Univ., Dalian 116028, China)
Abstract:With the development of the economic globalization,the trend for the internationalization of higher education has become more and more obvious.Because of the educational reform carried out by the institutions of Higher learning,lots of international students came to China to learn Chinese.It is clarified that the short-term training for international students played an important role in the Chinese education in Institutions of Higher Learning.It not only produces effects in a short period of time,but also improves the understanding and friendships between Sino-foreign students.The short-term training program for international students promotes the international education for institutions of higher learning and extends the school’s international recognition.
Key words:institutions of higher learning;international students;short-term training program;meaning
外国留学生教育的发展是国家经济发展繁荣,教育改革与进步,教育逐步走向国际化的成熟标志。在全球经济一体化的趋势日趋明显,世界知识经济的潮流正在向我们涌来的今天,重视留学生教育显得尤为重要。留学生教育工作不仅可以提高学校的国际交流水平,同时也使得我们的高等教育逐步走向世界,提高中国高等学校的国际地位。1992年国家教委向108国驻华使馆教育官员宣布中国政府奖学金留学生和其他类型的外国留学生的录取权已下放到各高等学校,学校是自主办学的法人实体,有权依照本校的有关规定对来华留学生进行教育、管理和奖惩。这一改革有效地调动了各高等学校办学的积极性。另外,自从实行改革开放政策以来,我国国际政治地位得到不断加强和提高。我国经济建设的巨大成就和潜力也吸引了更多的外国人来了解中国,探究中国。随着中国教育体制的改革和发展,我国教育水平逐渐得到了国际的认可,特别是中国的传统文化、艺术等对外国人的巨大吸引力,促成大量的留学生来华学习,[1]尤其是短期自费来华留学生的人数在迅速增加,如何在激烈的国际教育市场竞争中争得发展空间,这既是我们面临的机遇,也是面临的挑战。
1 短期培训项目作为留学生教育的补充,具有时间短,见效快的特点
短期培训项目,顾名思义,就是在一定的时间段内对留学生进行中国文化、语言培训的项目。因为受到时间因素的约束,同时,考虑到留学生的不同来华需求,我们不可能按部就班地执行长期留学生的教学计划,对短期留学生进行面面俱到的培训,只能对他们进行基础性、简单的、中国文化方面的特色培训。此外,参加短期培训项目的留学生来自不同的国家,有着不同的生活经历,他们的家庭背景和宗教信仰也有所不同。因此,他们之间本身就存在着文化上的差异。来到中国后,又表现出他们本国文化与中国文化的差异。对这些差异缺乏认识就会造成相互交往中的文化冲突,从而使交流遇到障碍。为了避免此类现象发生,应制定较为灵活的课程安排,侧重于中国传统文化、生活习俗等方面知识的导入,以削弱文化差异影响。本人曾担当过来自欧美国家留学生短期培训项目的授课工作,对此类短期培训项目学生的特点、求学目的和学习安排有着切身的感受。参加留学生短期培训项目的欧美学生,他们在大学学习期间就选修了汉语课程,参加短期培训项目的目的是想利用暑假,亲身感受一下中国的文化和原汁原味的汉语环境。这些留学生具有一定的汉语沟通能力,但是汉语书写能力差,没有接受这方面的训练。为此,我们专门为他们制定了短期学习计划,开设了包括精读课、口语课、听说课、中国传统乐器欣赏课、太极拳、中国书法、国画课、中国烹饪课等课程。另外,在课余时间,我们还组织欧美留学生进行市内观光、参观名胜古迹、安排他们参观学校、到当地的农家小院和示范性农业园区体验生活。学生在6～7周内,汉语口语水平得到了较快提高,汉语发音变得更加标准。尤其是聘请来的民乐演奏家为留学生们演奏了琵琶、笛子、二胡、古筝、唢呐等民族乐器后,欧美留学生的学习热情进一步高涨。他们不但被优美的音乐所打动,而且加深了对中国民族音乐的了解。众所周知,中文是比较难学的一门语言,在短时期内不可能有显著提高,但是通过参观旅游、实地体验、社会文化等活动,确实使欧美留学生快速地了解了中国的民风民俗,使他们亲身感受到中国5000年的悠久历史和璀璨的东方文化,领略了社会主义新农村的面貌,增进了与中国人民之间的感情。[2]学习时间虽短暂,但是令人难忘的汉语学习经历对留学生今后的汉语学习起到了积极的促进作用。
2 短期培训项目对促进中外学生之间的了解和交流,增进友谊具有积极意义
短期培训项目的时间是有限的,要在短时间内高质量、高效率地完成留学生短期汉语培训工作,这就要求我们除了开展语言教学、参观活动外,还要将中外学生之间的互动交流作为培训项目计划内容。应建立多对一或一对一学习小组。中国学生同留学生结成对子,在语言学习上互相帮助,在生活管理上可作为管理人员的帮手。这样一来,既为中国学生提供了练习英语口语的机会,又解决了短期留学生苦于无人交流、沟通的问题。熟能生巧,是学习外语的良方。只有多创造使用语言的机会,同不同的人进行沟通交流,才能提高口语能力,真正熟练地掌握好这门语言。另外,留学生远离祖国和亲朋,常感到寂寞和孤独。他们不愿在寂寞无声、互不交流的环境中生活。加上他们来华学习、生活,非常想要了解中国在政治、经济、社会、文化和教育等方面的情况。通过与中国学生的接触,沟通,可以使他们学到更地道的中国语言文化,短时期内提高语言交际能力。实践证明,中国学生在同留学生互相学习的同时,也加深了感情交流,结下了深厚的友谊。首先,由于他们都处于同一年龄段,相互之间没有代沟,对问题的看法大致相同;其次,没有语言障碍,交流起来很方便;再次,年轻人对事物的好奇心、探索精神都促使他们愿意相互倾诉。由于价值观、文化背景、社会习俗、历史渊源、宗教信仰等方面的不同,留学生来华后,都会出现文化差异和文化冲突的问题。当他们非常信任自己的中国学习伙伴后,会把他们作为挚友,对他们畅所欲言,无所不谈,甚至向他们倾诉自己心中的不快,中国学生也很富有热情,他们常邀请留学生一起郊游、逛街、看电影、购物。有的中国学生在中国传统节日当天,将留学生带回家介绍给自己的父母亲朋,大家一起动手制作节日食品,一起感受着家庭的气氛。在留学生结束学习回国前,他们都流露出恋恋不舍之情。许多留学生纷纷表示,中国之行是他们一生中值得纪念的美好回忆,他们会加倍珍惜同师生的珍贵友谊,并表示有机会还要再回来学习。多年的留学生教育实践告诉我们,留学生对中国文化了解的越深,就越有可能成为中国与世界各国之间交往的友好使者,沟通的桥梁,这些人也是学校进一步开展国际教育交流的潜在基础。
3 短期培训项目加速了高等学校的国际化进程
科学技术的进步和现代信息技术的发展为世界各国的人们出国留学提供了便利的条件,全球经济一体化的趋势对现代教育提出了更高的要求,培养国际通用型人才已成为时代的必然。这就要求高等学校应不断扩大国际交流,进行教学、科学研究等方面的合作。扩大招收外国留学生对我国高等学校国际化有着重要的促进作用。大学教育国际化的重要标志之一就是“交流性”。交流性是指大学具有国际人才、信息、学生交流的能力,能培养世界通用型的人才,课程设置主体上符合国际的惯例。留学生教育工作不仅可以提高学校的国际交流水平,同时也使得我们的高等教育逐步走向世界,提高中国高等学校的国际地位。实践告诉我们,高等学校要做大做强留学生教育事业,要进一步提高对来华留学生教育工作意义的认识。来华留学生教育历来受到党和政府的重视,是我国外交政策的一部分和应尽的国际义务,有利于促进国际间的理解、维护国际和平环境的有意义的工作。对于还没有开展留学生学历教育的高等学校,开展留学生短期培训项目是发展留学生教育工作的初级阶段。因为不同肤色不同面部特征操着不同语言的学生走进同一个校园里面,毫无疑问这是一个典型的国际化特征。短期留学生不但壮大了我们留学生队伍,而且在短期内可为宣传中国、促进民间友好、发展经贸关系等做出许多有益的工作,发挥桥梁和纽带的作用。另外,留学生教育也可为高等学校带来可观的经济效益。留学生教育被称为“朝阳产业”,市场开拓成果显著,会使高等学校获得很好的收效。特别是留学生短期培训项目,时间短,见效快,收益高。通过开展留学生短期培训项目,进一步促进了国内同国外高校的国际交流与合作,提高了学校的国际知名度。教学态度严谨,管理工作细致入微,服务热情周到,有时并不需要做过多地宣传,就会使留学生口碑相传。当他们回国后向自己的学校汇报学习经历时就会对中国学校盛赞有加。留学生汉语短期班的时间虽短,但对于学校国际化的发展却具有深远意义,我们不可轻视。
但是,在留学生管理工作中,我们也发现根据留学生的特点有针对性地为他们服务的管理思路有时会将留学生从校园生活中孤立出来,对他们的培养产生很多负面影响,不利于留学生教育的发展。我们应对留学生和本国学生相同对待,采取同一化管理。实现同一化管理,是我国留学生教育发展的必然趋势。
参考文献
[1]高英学.外国留学生教育管理比较研究[M].辽宁教育国际交流与合作,沈阳:东北大学出版社,1999:201～202.
[2]左孝光.浅谈假期旅游活动对外国留学生的积极影响[M].北京高校来华留学生教育研究,北京:北京语言大学出版社,2008:162～163.
关键词:高等学校留学生短期培训项目意义
中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)05(a)-0160-02
The Meaning of Short-term Training Program for International Students Carried Out By Institutions of Higher Learning
Miao Xin
(Dept. of International Cooperation & Exchange, Dalian Jiaotong Univ., Dalian 116028, China)
Abstract:With the development of the economic globalization,the trend for the internationalization of higher education has become more and more obvious.Because of the educational reform carried out by the institutions of Higher learning,lots of international students came to China to learn Chinese.It is clarified that the short-term training for international students played an important role in the Chinese education in Institutions of Higher Learning.It not only produces effects in a short period of time,but also improves the understanding and friendships between Sino-foreign students.The short-term training program for international students promotes the international education for institutions of higher learning and extends the school’s international recognition.
Key words:institutions of higher learning;international students;short-term training program;meaning
外国留学生教育的发展是国家经济发展繁荣,教育改革与进步,教育逐步走向国际化的成熟标志。在全球经济一体化的趋势日趋明显,世界知识经济的潮流正在向我们涌来的今天,重视留学生教育显得尤为重要。留学生教育工作不仅可以提高学校的国际交流水平,同时也使得我们的高等教育逐步走向世界,提高中国高等学校的国际地位。1992年国家教委向108国驻华使馆教育官员宣布中国政府奖学金留学生和其他类型的外国留学生的录取权已下放到各高等学校,学校是自主办学的法人实体,有权依照本校的有关规定对来华留学生进行教育、管理和奖惩。这一改革有效地调动了各高等学校办学的积极性。另外,自从实行改革开放政策以来,我国国际政治地位得到不断加强和提高。我国经济建设的巨大成就和潜力也吸引了更多的外国人来了解中国,探究中国。随着中国教育体制的改革和发展,我国教育水平逐渐得到了国际的认可,特别是中国的传统文化、艺术等对外国人的巨大吸引力,促成大量的留学生来华学习,[1]尤其是短期自费来华留学生的人数在迅速增加,如何在激烈的国际教育市场竞争中争得发展空间,这既是我们面临的机遇,也是面临的挑战。
1 短期培训项目作为留学生教育的补充,具有时间短,见效快的特点
短期培训项目,顾名思义,就是在一定的时间段内对留学生进行中国文化、语言培训的项目。因为受到时间因素的约束,同时,考虑到留学生的不同来华需求,我们不可能按部就班地执行长期留学生的教学计划,对短期留学生进行面面俱到的培训,只能对他们进行基础性、简单的、中国文化方面的特色培训。此外,参加短期培训项目的留学生来自不同的国家,有着不同的生活经历,他们的家庭背景和宗教信仰也有所不同。因此,他们之间本身就存在着文化上的差异。来到中国后,又表现出他们本国文化与中国文化的差异。对这些差异缺乏认识就会造成相互交往中的文化冲突,从而使交流遇到障碍。为了避免此类现象发生,应制定较为灵活的课程安排,侧重于中国传统文化、生活习俗等方面知识的导入,以削弱文化差异影响。本人曾担当过来自欧美国家留学生短期培训项目的授课工作,对此类短期培训项目学生的特点、求学目的和学习安排有着切身的感受。参加留学生短期培训项目的欧美学生,他们在大学学习期间就选修了汉语课程,参加短期培训项目的目的是想利用暑假,亲身感受一下中国的文化和原汁原味的汉语环境。这些留学生具有一定的汉语沟通能力,但是汉语书写能力差,没有接受这方面的训练。为此,我们专门为他们制定了短期学习计划,开设了包括精读课、口语课、听说课、中国传统乐器欣赏课、太极拳、中国书法、国画课、中国烹饪课等课程。另外,在课余时间,我们还组织欧美留学生进行市内观光、参观名胜古迹、安排他们参观学校、到当地的农家小院和示范性农业园区体验生活。学生在6～7周内,汉语口语水平得到了较快提高,汉语发音变得更加标准。尤其是聘请来的民乐演奏家为留学生们演奏了琵琶、笛子、二胡、古筝、唢呐等民族乐器后,欧美留学生的学习热情进一步高涨。他们不但被优美的音乐所打动,而且加深了对中国民族音乐的了解。众所周知,中文是比较难学的一门语言,在短时期内不可能有显著提高,但是通过参观旅游、实地体验、社会文化等活动,确实使欧美留学生快速地了解了中国的民风民俗,使他们亲身感受到中国5000年的悠久历史和璀璨的东方文化,领略了社会主义新农村的面貌,增进了与中国人民之间的感情。[2]学习时间虽短暂,但是令人难忘的汉语学习经历对留学生今后的汉语学习起到了积极的促进作用。
2 短期培训项目对促进中外学生之间的了解和交流,增进友谊具有积极意义
短期培训项目的时间是有限的,要在短时间内高质量、高效率地完成留学生短期汉语培训工作,这就要求我们除了开展语言教学、参观活动外,还要将中外学生之间的互动交流作为培训项目计划内容。应建立多对一或一对一学习小组。中国学生同留学生结成对子,在语言学习上互相帮助,在生活管理上可作为管理人员的帮手。这样一来,既为中国学生提供了练习英语口语的机会,又解决了短期留学生苦于无人交流、沟通的问题。熟能生巧,是学习外语的良方。只有多创造使用语言的机会,同不同的人进行沟通交流,才能提高口语能力,真正熟练地掌握好这门语言。另外,留学生远离祖国和亲朋,常感到寂寞和孤独。他们不愿在寂寞无声、互不交流的环境中生活。加上他们来华学习、生活,非常想要了解中国在政治、经济、社会、文化和教育等方面的情况。通过与中国学生的接触,沟通,可以使他们学到更地道的中国语言文化,短时期内提高语言交际能力。实践证明,中国学生在同留学生互相学习的同时,也加深了感情交流,结下了深厚的友谊。首先,由于他们都处于同一年龄段,相互之间没有代沟,对问题的看法大致相同;其次,没有语言障碍,交流起来很方便;再次,年轻人对事物的好奇心、探索精神都促使他们愿意相互倾诉。由于价值观、文化背景、社会习俗、历史渊源、宗教信仰等方面的不同,留学生来华后,都会出现文化差异和文化冲突的问题。当他们非常信任自己的中国学习伙伴后,会把他们作为挚友,对他们畅所欲言,无所不谈,甚至向他们倾诉自己心中的不快,中国学生也很富有热情,他们常邀请留学生一起郊游、逛街、看电影、购物。有的中国学生在中国传统节日当天,将留学生带回家介绍给自己的父母亲朋,大家一起动手制作节日食品,一起感受着家庭的气氛。在留学生结束学习回国前,他们都流露出恋恋不舍之情。许多留学生纷纷表示,中国之行是他们一生中值得纪念的美好回忆,他们会加倍珍惜同师生的珍贵友谊,并表示有机会还要再回来学习。多年的留学生教育实践告诉我们,留学生对中国文化了解的越深,就越有可能成为中国与世界各国之间交往的友好使者,沟通的桥梁,这些人也是学校进一步开展国际教育交流的潜在基础。
3 短期培训项目加速了高等学校的国际化进程
科学技术的进步和现代信息技术的发展为世界各国的人们出国留学提供了便利的条件,全球经济一体化的趋势对现代教育提出了更高的要求,培养国际通用型人才已成为时代的必然。这就要求高等学校应不断扩大国际交流,进行教学、科学研究等方面的合作。扩大招收外国留学生对我国高等学校国际化有着重要的促进作用。大学教育国际化的重要标志之一就是“交流性”。交流性是指大学具有国际人才、信息、学生交流的能力,能培养世界通用型的人才,课程设置主体上符合国际的惯例。留学生教育工作不仅可以提高学校的国际交流水平,同时也使得我们的高等教育逐步走向世界,提高中国高等学校的国际地位。实践告诉我们,高等学校要做大做强留学生教育事业,要进一步提高对来华留学生教育工作意义的认识。来华留学生教育历来受到党和政府的重视,是我国外交政策的一部分和应尽的国际义务,有利于促进国际间的理解、维护国际和平环境的有意义的工作。对于还没有开展留学生学历教育的高等学校,开展留学生短期培训项目是发展留学生教育工作的初级阶段。因为不同肤色不同面部特征操着不同语言的学生走进同一个校园里面,毫无疑问这是一个典型的国际化特征。短期留学生不但壮大了我们留学生队伍,而且在短期内可为宣传中国、促进民间友好、发展经贸关系等做出许多有益的工作,发挥桥梁和纽带的作用。另外,留学生教育也可为高等学校带来可观的经济效益。留学生教育被称为“朝阳产业”,市场开拓成果显著,会使高等学校获得很好的收效。特别是留学生短期培训项目,时间短,见效快,收益高。通过开展留学生短期培训项目,进一步促进了国内同国外高校的国际交流与合作,提高了学校的国际知名度。教学态度严谨,管理工作细致入微,服务热情周到,有时并不需要做过多地宣传,就会使留学生口碑相传。当他们回国后向自己的学校汇报学习经历时就会对中国学校盛赞有加。留学生汉语短期班的时间虽短,但对于学校国际化的发展却具有深远意义,我们不可轻视。
但是,在留学生管理工作中,我们也发现根据留学生的特点有针对性地为他们服务的管理思路有时会将留学生从校园生活中孤立出来,对他们的培养产生很多负面影响,不利于留学生教育的发展。我们应对留学生和本国学生相同对待,采取同一化管理。实现同一化管理,是我国留学生教育发展的必然趋势。
参考文献
[1]高英学.外国留学生教育管理比较研究[M].辽宁教育国际交流与合作,沈阳:东北大学出版社,1999:201～202.
[2]左孝光.浅谈假期旅游活动对外国留学生的积极影响[M].北京高校来华留学生教育研究,北京:北京语言大学出版社,2008:162～163.