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教师专业共同体是教师专业发展的一个新支点。互动合作是教师专业共同体生存与发展的生命线。校长是教师专业共同体互动合作的“催化剂”。校长引领是教师专业共同体在互动合作中构建的必由之路，校长妊须正视自己的使命，引领教师专业共同体保持健康发展。
校长引领:在互动合作中生成教师专业共同体
【摘 要】
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教师专业共同体是教师专业发展的一个新支点。互动合作是教师专业共同体生存与发展的生命线。校长是教师专业共同体互动合作的“催化剂”。校长引领是教师专业共同体在互动合
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题[EAA080253]
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