笃信·毅行·冥想:提升语文教师科研的品质

来源 :语文教学通讯:初中(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangweiche
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正语文教师搞科研首先须"信",唯有相信科研有用——不仅可以自用,亦可他用,方会对科研产生兴趣,全身心投入其中且乐此不疲。在行动的过程中发现科研的魅力,品味收获科研成果的喜悦,科研水平也会日益提升。相反,不少教师认为科研用处不大,甚至以为科研"无用",只是教育研究人员的专有空间,教学与研究分离,"假研究"、"不研究"的现象相当普遍,语文教师教研水平无法得到有效提升
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