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分析了"两课"教学中存在的六个方面的缺失,并提出了相应的对策.其中缺失表现在:领导认识不平衡,教师定位不准确,课程建设不规范,教学模式不理想,教学改革不配套,教学效果评价标准欠科学.
“两课”教学：缺失与对策
【摘 要】
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分析了"两课"教学中存在的六个方面的缺失,并提出了相应的对策.其中缺失表现在:领导认识不平衡,教师定位不准确,课程建设不规范,教学模式不理想,教学改革不配套,教学效果评价
【机 构】
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南通师范学院
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2001年1期
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