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众所周知，医学生的课程多（３７门必修课，９门选修课），学时多（近４０００学时，不包括临床实习），平均周学时达２８学时，每学期开５～６门课以上，学习负担重，精神压力大。如果教师用陈旧的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法，“照本宣科”，势必使学生产生厌烦情...
浅谈免疫学怎样运用启发式教学提高课堂教学质量
【摘 要】
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众所周知，医学生的课程多（３７门必修课，９门选修课），学时多（近４０００学时，不包括临床实习），平均周学时达２８学时，每学期开５～６门课以上，学习负担重，精神压力大。如果教师用陈旧的“填鸭式”、“满堂灌”的教
【机 构】
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广西中医学院,右江民族医学院
【出 处】
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右江民族医学院学报
【发表日期】
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1999年1期
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