【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在分娩室护理实习中的应用效果。方法选取2018年6月—2019年6月来中国医科大学附属盛京医院第一分娩室的护理实习生60名,根据学号奇偶数的不同将学号为奇数
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院第一分娩室
【基金项目】
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辽宁省教育厅教育科学“十三五”规划课题【No.JG18DB202】。
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目的探讨PBL教学法在分娩室护理实习中的应用效果。方法选取2018年6月—2019年6月来中国医科大学附属盛京医院第一分娩室的护理实习生60名,根据学号奇偶数的不同将学号为奇数的护理实习生作为实验组,学号为偶数的护理实习生作为对照组。实验组和对照组,每组30名。实验组采用以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)教学法,对照组采用传统教学法。比较2组学生的笔试、技能操作成绩并对教学方法满意度进行问卷调查。结果实验组笔试成绩、技能操作成绩及总分均高于对照组,差异有统计学意义(
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