家风正,则后代兴

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:legna1212
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “一室之不治,何以家国为”的古训历历在耳,“修身齐家治国平天下”的信条更是千年不陨,中国古人对家风的重视,由此可见一斑。
  家风是一个家族世世代代传承下来的处世之道,是祖先历经世事之后的经验之谈。好的家风淳朴无华,催人向善,是子女之幸;反之,则误人误己,使之步入歧途,是子女之祸。
  翻开历史的篇章,跨越时间的界限,许多伟人都因家风正而获益。勤俭节约是司马光告诉我们的成人之道,没有勤俭节约,而讲究奢侈懒惰,好逸恶劳,岂能成大业?宁静致远是诸葛亮告诉我们的成才之道,没有心中的宁静,又如何到达诗意与远方?《红灯记》中的唱词写道:“栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花,穷人的孩子早当家。”梁启超的《少年中国说》教育了梁思成担当国家民族的责任,《傅雷家书》孜孜不倦的教诲培养了傅聪卓越的品质与优异的才能。这一切,皆因家风正而后代兴。
  滚滚长江东逝水,是非成败转头空,而家风的熠熠光辉将照耀世世代代,传万世而不绝。
  历览青史,我们充满敬意;放眼今日,我们依然骄傲,“数风流人物,还看今朝”。有这样一位大师,她既是模范的贤妻良母,又是一位渊博睿智的学者作家,虽是人中龙凤,却谦逊低调。她用“风雅”二字诠释百岁人生,她就是杨绛先生,造就先生风雅终身的一个很重要的因素就是家风。当然,家风的形成无关贫富,无关出身,只关德行。
  令人遗憾的是良莠不齐的社会现实,近年来,官员子女家属腐败事件频发,影响之恶劣不免令人质疑其家风。“小时偷针,大时偷金”,不良家风追求物质,追求欲望,不仅自己锒铛入狱,也为儿孙后代埋下祸根。更有人调侃这社会“熊孩子越来越多”,调侃的背后折射出的是令人忧虑的社会现实。
  是以圣人处无为之事,行不言之教。家长们必须以身作则,言传身教,不要只看中世俗功利而摒弃了家风的精神要义。
  古人云:“圣人感诸万物,而遂有天下。”吾以为,纯正家风能给予后世精神支柱而有力前行。
  故曰:家风正,则后代兴。
  (指导教師:方明星)
其他文献
中学作文教学是中学语文教学十分重要的环节,其优劣不仅关乎于中学语文教学的成败,还影响到学生语文成绩的高低,尤其是他们道德品质的发展。但事实却相反,目前中学生作文中“假、大、空”现象很普遍。出现这样的情况,这不能不说是中学作文教学的悲哀,也不能不引起我们的关注与重视。在此,我仅对中学作文教学谈一点自己肤浅的看法。一家之言,权当抛砖引玉。  近年来高考作文命题个性激情张扬,但与之联系紧密的中学作文教学
期刊
4月11日,那是快乐的一天!我们南郊小学全体五年级的同学,高高兴兴地来到了太仓市青少年实践活动基地,度过了美好而又难忘的一天!  那天的实践活动安排得满满的,有参观民俗民风馆、了解动植物、包饺子等,可我最感兴趣还是沙雕活动。一踏进宽敞明亮的沙雕教室,大家就不约而同地发出“哇”的欢呼声。只见几张大桌子整齐地排放在教室中,每张桌子上都有一个六边形桌板,而桌板里就是那些细软的沙子。桌板上还摆放着铲刀、刻
期刊
黑色的封面,上面赫然印着“何谓文化——余秋雨”几个鲜亮的红色大字。这样的封面设计,仿佛让我看到了一位庄重、严肃的老者,心中顿生敬意,却也油然而生畏怯之心:我能读得懂吗?打开书,读下去,余秋雨先生对文化内涵深入浅出的阐述可谓字字珠玑,目光在字里行间流连,反复咀嚼,愈见滋味。  余秋雨先生从四个方面回答了“何谓文化”:学理的回答、生命的回答、大地的回答、古典的回答。我认为学理的回答最专业,生命的回答最
期刊
在小学低年级语文教学中,识字教学是基础,也是教學任务的重点。而提高识字的质量是提升识字教学的有效途径。教会孩子们如何掌握正确、高效的识字方法,是目前低年级小学语文识字教学中亟待解决的首要问题。  1在生活中学  生活是知识的源泉,因此,仅仅学习书本上的生字是不够的,要走出课本,在生活中学。比如通过看课外书、看报纸来增加识字的是一个良好的途径。老师和家长还可以采取多种有创意的方式,把一些常用的词、句
期刊
维明路小学的校园很美丽。  一进大门,映入眼帘的是春兰教学楼大门的浮雕,上面刻着兰草、大山、太阳、大雁等图案,最显眼的还是浮雕中央的校标。绕过春兰楼往东走,你会发现一排绿化带,里面种着玉兰、松树、兰草等植物,还住着西瓜虫、蚂蚁、蜘蛛等小昆虫,偶尔还会有几只小麻雀叽叽喳喳地来串门儿呢!这可是我们亲近自然的好地方!  接着往北走是操场。这里无遮无挡,温暖的阳光直射下来。课间,我和好朋友在操场上散步,享
期刊
越长大,越坚强,越来越觉得流泪是一件多没用的事情。但总会有一个瞬间,我们还是会流下眼泪,因为一个人,因为一件事。  从小到大,爸爸就是我全部的天空。在我眼中,他是这个世界上最坚强的人。无论发生了什么,他都会笑呵呵地说没事,从我记事时候起,我只见他流过一次泪。  我記得那天,他来接我回家。我坐上车,他没有立刻走,停了一小会儿,才说:“你妈妈晕倒了,你知道吗?”  我差点从座位上跳起来:“什么时候?”
期刊
这几天,我又重读了一遍《卖火柴的小女孩》。虽然读了很多遍,但每次都有不同的感受,小女孩儿那无助的眼神时常出现在我的脑海中,久久挥之不去……  大雪纷飞,纷纷扬扬的雪花越来越大了,天也快黑了,这是一年的最后一天一一大年夜。一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。大雪飘零的日子,小女孩儿穿得如此单薄,怎能耐住严寒?如此寒冷的冬天,不说赤脚,就是穿着羽绒服,也会觉得冷吧?而且小女孩儿还饿着肚子,如此大年夜
期刊
我们家的“国王”长着一张“国”字脸,一双炯炯有神的眼睛,可神气啦!  我家“国王”非常大方,每次我想买吃的的时候就五元十元地给呢。要是换了我们家的厉害的“王后”的话,连门儿都没有。  别看我们的“国王”平时慈眉善目,可是打起屁股來,就像过年门口放的鞭炮一样响,可疼呢,而且时不时地就给我下“圣旨”。有一次我正在看书的时候,爸爸突然叫:“柳池你到对面把药给我带过来。”顿时,我变成了我爸爸的奴婢。  还
期刊
“我要飞得更高,飞得更高,狂风一样舞蹈,挣脱怀抱……”听着爸爸“撕心裂肺”的呐喊,厨房里忙碌的妈妈终于爆发了!  “你一个破农民工,还飞得更高,飞得再高你还是农民工,再高你能飞到哪里去?”妈妈大声吼道。  “这你就肤浅了吧!就算是农民工,也要有所追求。我的追求就是干好活,挣大钱,让家里过上好日子!你的追求就是干好家务,而我们家小宝贝的追求就是好好学习,实现自己的梦想。”爸爸辩解道。  “爸爸讲得太
期刊
引导就是在教师的带领下,走进语言和语文环境中,走进课文所描述的情境中,走进课文所表现的内容中。由学生根据自身的经历、经验和个性认识,去自主体验文章的情感,自主感受文章的语感,自主体会阅读探究的快感,自由获得阅读的独特体验。简单地说,引导是把学生引入到阅读文本之中,亦即问题生成的环境之中,让学生在阅读过程中发现问题,提出问题,思考问题,解决问题。  一、在学习兴趣上引导  教师要创设最佳的教学情境,
期刊