【摘 要】
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微课是“互联网+教育”背景下孕育而生的产物,是一种近年兴起的全新的教学模式和学习方式,它以凝练的讲解压缩了教师讲解时间,把更多的时间归还学生,不仅拓展了学生开放式的
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微课是“互联网+教育”背景下孕育而生的产物,是一种近年兴起的全新的教学模式和学习方式,它以凝练的讲解压缩了教师讲解时间,把更多的时间归还学生,不仅拓展了学生开放式的探究时空,解决了传统教学资源的严重不足,还大大提高了学生学习的兴趣.微课以“短、小、精”等实用特征深受广大教师的喜爱.近年来我尝试着把“微课”引入习作教学,体现以生为本、以学为主,在轻松、愉快的体验探究中化解“作前、作中、作后”三个环节的难点与痛点,帮助学生有效进行习作素材的积累与选择,快速掌握写作方法,促进习作交流与评价,引领他们书写真情、放飞个性,逐步形成了“先学后教,以学定教,先写后评”的教学理念,取得了良好的教学效果.
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