语文教学之根本就是要让学生理解和运用语言文字，说得通俗些就是要让孩子学会阅读与写作，广泛阅读又是提高习作的重要途径。而词语又是是构成文章的基本单位。“字不离词，词不离句，句不离章。”在学生读准字音，认清字形的基础上，教学时牢牢抓住理解词语这一中心环节不放，就能让学生读懂文章内容。为学生广泛阅读打下坚实的基础。因此词语教学是小学语文（尤其是低年级）阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。《课标》在各段教学目标中都有明确的要求，在第一学段的目标是：“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思；”第二学段的目标是：“能联系上下文，理解词语意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；”第三学段的目标是：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中关键词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”从这明确的目标和逐渐提高的要求中，可感受到在小学各阶段词语教学的重要性。