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在高中历史的教学中,教师既是讲授新知、启人心智的知识传授者和道德示范者,又是不断学习、追求卓越的求知者,更是细致入微、循循善诱的学生理想和品质的建构者。因此,教师必须俯下身来,分析案例,在高中历史教学中对沉迷手机游戏的学生进行引导矫正,“自己做一个学生;关爱每一个学生;引导每一个学生;让每一个学生成为自己心中最好的自己”。