【摘 要】
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基于小组合作结合“先学小研究”开展的先学后教,是教师在每次上课之前根据教学目标和教学内容设计相应的先学小研究或导学提纲,学生则根据先学小研究或导学提纲在课前预先学
【机 构】
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辽宁省盘锦市盘山县羊圈子小学,辽宁盘锦,124104
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基于小组合作结合“先学小研究”开展的先学后教,是教师在每次上课之前根据教学目标和教学内容设计相应的先学小研究或导学提纲,学生则根据先学小研究或导学提纲在课前预先学习新课程,对将要学习的新知识、新内容提前进行自主学习,在自学的过程中自主发现问题、自主探究,并带着自主研究和思考的结果进入课堂,教师则根据学生在先学的过程中出现的问题,引导他们在小组内或组间交流讨论合作中自主获取知识.而在小学数学教学中,基于小组合作结合先学小研究开展的先学后教,是课堂教学的重要变革,也为教学实践提供了重要的理论基础,它的推广和使用,可以有效调动小学生对数学自主学习的积极性,培养学生的合作与探究的学习能力,激发学生的数学思维和创新意识.
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