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在聋人的艺术设计专业中,素描作为其中的一门课程有着举足轻重的地位。它可以帮助学生了解客观物象的自然形态和结构,提高造型能力和艺术修养。聋人因其独特的生理、心理特点,在专业课的学习中具有一定的特殊性。本文从聋人的生理结构、心理特点、教学环境、师资配备及教学方法等方面分析影响聋人素描基础课教学的原因,并对如何提高聋人素描基础课教学质量提出了一些设想。