激发学习热情的心理效应在小学英语课堂中的影响

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fh2029
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中山大学教授杨洋说:“教育改变未来,心理学改变教育。”一位优秀的教师,除了要有专业的知识和技能,还要有丰富的心理n学知识。这样才能在教学过程中,丰富自己的教育手段,增强教育效果,消除自己的负面情绪,发现学生的心理问题,对症下药,有效地帮n助学生解决问题。本文结合课堂实例浅谈如何运用心理效应激发学生的学习热情。
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《中小学德育大纲》提出明确要求在实施德育教育过程中要充分利用各科教学工作并联系学生实际,同时小学阶段信息技术课n程标准也明确要求学生们能够学会使用简单的信息技术并将信息技术运用到生活中问题的解决中去,发展学生的个性和创造精神。习近平总n书记曾发表重要讲话,明确提出了要节水优先的方针政策,小学阶段的孩子们正处于意识和习惯培养的关键时期,模仿性强,思想和行为也n受教师、同学和外在环境的影响,因此在校园中渗透节约用水教育,创建节水型校园就在学校德育工作中尤为重要。小学生对信息技术学科n特别感兴趣,对多媒体的创作
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人才培养是国家重任,研究生人才培养更是得到众多人的关注。“四位一体”研究生人才培养从品行塑造、知识传授、能力提n升和思维创新四个不同维度提出了多维立体化的研究生素质提升途径,进一步完善了我国研究生培养体系。
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