论文部分内容阅读
近日,云南省保山市干部培训团到国家首批中等职业学校改革发展示范校——北京市商业学校进行培训学习。
该培训项目是为贯彻落实中央扶贫开发工作会议精神和《教育部定点联系滇西边境山区工作方案》。2012年,教育部组织东部地区十个职教集团与滇西十州市开展对口帮扶工作,祥龙职教集团(原一商集团教育培训中心)所属的北京市商业学校承担着对口支援云南省保山市的项目,并与保山市隆阳区职业技术学校、施甸县职业高级中学、龙陵县职业高级中学、昌宁县职业技术学校四所学校联合招生,开办旅游服务与管理、珠宝玉石加工与营销、物流服务与管理3个专业。
“我们是以志愿者的心态把云南保山扶贫项目做好、做实,让学生、老师、干部、学校都受益。”北京市商业学校党委书记史晓鹤介绍,北京市商业学校每年都专门安排保山市职教系统的干部、教师进京免费培训;同时安排学校领导、教师赴滇西担当教育教学、指导帮扶任务。
隆阳区职业技术学校校长花云明告诉记者,在与北京市商业学校合作交流中,自己的办学理念、办学思路、办学模式等有了新的认识和转变,师资水平得到了提高。北京市商业学校在示范校专业建设、课程开发方面给予了隆阳区职业技术学校很大帮助。
据了解,截至目前,祥龙职教集团(原一商集团教育培训中心)先后召开帮扶工作专题会20余次,组织帮扶工作调研5次,参与调研人数50余人,组织共32人赴云南保山参观考察4次,召开对口帮扶工作洽谈会、交流会8次,云南保山来京专访培训7次,共73人次。北京市商业学校与保山市四所职业学校搭建起了北京示范校和西部职校的常态合作交流平台,为进一步辐射带动边疆地区职教发展起到了示范作用。
针对祥龙职教集团(原一商集团教育培训中心)与保山的合作,教育部职业教育与成人教育司综合处处长刘宏杰提出了三点建议:一是进一步巩固现有合作成果。二是立足双方实际,研究开辟新的领域、新的产业,不仅是人员培训,还有面向滇西民族文化传承的专业产业等。三是两方面对现有成果及时总结,加强宣传。共同做好、做实,做长远,更好发挥职业教育的功能。
培训期间,保山市干部培训团成员参观了北京市商业学校校园和实训设施,并就职教未来发展趋势及如何进一步深度开展两个区域间的校校合作、校企合作,以及各分校的教育教学工作进行了深入沟通交流。
该培训项目是为贯彻落实中央扶贫开发工作会议精神和《教育部定点联系滇西边境山区工作方案》。2012年,教育部组织东部地区十个职教集团与滇西十州市开展对口帮扶工作,祥龙职教集团(原一商集团教育培训中心)所属的北京市商业学校承担着对口支援云南省保山市的项目,并与保山市隆阳区职业技术学校、施甸县职业高级中学、龙陵县职业高级中学、昌宁县职业技术学校四所学校联合招生,开办旅游服务与管理、珠宝玉石加工与营销、物流服务与管理3个专业。
“我们是以志愿者的心态把云南保山扶贫项目做好、做实,让学生、老师、干部、学校都受益。”北京市商业学校党委书记史晓鹤介绍,北京市商业学校每年都专门安排保山市职教系统的干部、教师进京免费培训;同时安排学校领导、教师赴滇西担当教育教学、指导帮扶任务。
隆阳区职业技术学校校长花云明告诉记者,在与北京市商业学校合作交流中,自己的办学理念、办学思路、办学模式等有了新的认识和转变,师资水平得到了提高。北京市商业学校在示范校专业建设、课程开发方面给予了隆阳区职业技术学校很大帮助。
据了解,截至目前,祥龙职教集团(原一商集团教育培训中心)先后召开帮扶工作专题会20余次,组织帮扶工作调研5次,参与调研人数50余人,组织共32人赴云南保山参观考察4次,召开对口帮扶工作洽谈会、交流会8次,云南保山来京专访培训7次,共73人次。北京市商业学校与保山市四所职业学校搭建起了北京示范校和西部职校的常态合作交流平台,为进一步辐射带动边疆地区职教发展起到了示范作用。
针对祥龙职教集团(原一商集团教育培训中心)与保山的合作,教育部职业教育与成人教育司综合处处长刘宏杰提出了三点建议:一是进一步巩固现有合作成果。二是立足双方实际,研究开辟新的领域、新的产业,不仅是人员培训,还有面向滇西民族文化传承的专业产业等。三是两方面对现有成果及时总结,加强宣传。共同做好、做实,做长远,更好发挥职业教育的功能。
培训期间,保山市干部培训团成员参观了北京市商业学校校园和实训设施,并就职教未来发展趋势及如何进一步深度开展两个区域间的校校合作、校企合作,以及各分校的教育教学工作进行了深入沟通交流。