【摘 要】 目的 探讨实施个性化健康教育对妇科恶性患者生活质量良及心理状态的影响。方法 对90例妇科恶性肿瘤患者及家属进行健康教育。 90例妇科恶性肿瘤患者随机分为观察组45例，对照组45例。对照组常规化治疗护理指导，观察组给予个性化的健康宣教。结果 观察组生活质量显著优于对照组，生活质量、心理状态显著提高。结论 实施个性化的健康宣教可提高妇科恶性肿瘤患者的生活质量和心理状态，提高治疗效果，具有可实行性。
　　【关键词】 健康教育 妇科恶性肿瘤 生活质量 心理状态
　　妇科恶性肿瘤包括：宫颈癌，子宫内膜癌，卵巢癌，绒癌等。现代肿瘤学科一致认为：恶性肿瘤患者的生活质量比生存率、病死率更能反应患者的治疗效果康复状况，研究表明，恶性肿瘤患者都有不同的心理障碍，而心理障碍将影响患者的身心健康和生活质量，通过对妇科90例患者的调查，分析患者的心理特点，给予对照组常规化的健康教育，给予观察组个性化的健康教育，现报到如下：
　　1 资料与方法
　　1.1 临床资料
　　我科为妇瘤科病区，设有床位55张，护理人员22名，其中本科学历5人，大专学历15人，中专学历2人，副主任护师1人，主管护理师1人，护师15人，护士5人。2014年1月-12月我科收治的经确诊为妇科恶性肿瘤患者，其中宫颈癌45例，卵巢癌28例，绒癌4例，外阴癌2例，子宫内膜癌11例，病例入选标准，患者自愿能正确、真实表达自身感受，已确诊为妇科恶性肿瘤，未合并其他慢性病，具有一定的文化程度，愿意参与并能合作完成。随机分为两组，对照组给予常规健康教育，观察组给予个性化的健康宣教，两组病种、年龄无显著差异性均（P>0.05）。
　　1.2 方法
　　对照组患者采用常规妇科恶性肿瘤患者护理方法对患者住院期间进行护理及宣教，观察组患者在对照组患者护理基础上，予以个化的健康宣教，具体如下：①根据患者的年龄、文化程度采取相应的健康宣教。②运用护理程序对患者及家属进行健康教育指导，采用集体讲授与一对一结合的教育方式，每人发放一份《肿瘤医院健康教育指南》，定期举行健康知识讲座，建立社会支持网络，已给予患者更多的关心、帮助及安慰，传递癌症并不可怕的信息。③心理护理，当患者产生焦虑恐惧心理时，义务人员给予患者讲解疾病相关知识，指导患者如何配合治疗，工作中尊重理解患者，对他们提出的问题耐心解答，多与患者沟通交流，给予他们够的心理支持及疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心。④建立良好的护患关系，及时与家属沟通。⑤根据患者的文化背景，用适当的语言有针对性的介绍疾病相关知识，手术过程，注意事项等。
　　1.3 统计学处理
　　数据处理，资料采用SPSS17.0软件包进行统计分析，计量资料采用以t检验，计数资料采用x2检验，P<0.05为有统计学意义。
　　2 结果
　　实施个性化健康教育后2组患者生活质量各项评分比较见表1。
　　从上表可以看出，经过个性化的健康宣教观察组生活质量明显高于对照组，P<0.05差异有统计学意义。
　　随着医学模式的不断改变，在注重延长恶性肿瘤患者的生命时间的同时，人们日益注重患者的生活质量，很多的国家已经将患者生活质量作为评价恶性肿瘤患者治疗疗效的重要指标，心理因素在妇科恶性肿瘤患者中影响是非常广泛的，且直接和患者的生活质量水平相关，个性化有针对性的健康教育能有效改善患者的心理状态，使患者能等清楚的認识疾病，同时通过各种心理护理增强了患者战胜疾病的信心和面对疾病的勇气，树立的正确的疾病观念，使患者积极、乐观的面对疾病，积极配合治疗，所有这些，对患者生活质量的改变，都起到了积极的作用。
　　良好的心理状态及对疾病的充分了解是妇科恶性肿瘤患者取得良好生活质量的前提，实施个性化健康教育能改善妇科恶性肿瘤患者的生活质量，保证治疗效果，是妇科恶性肿瘤患者治疗护理过程中不可缺少的部分。
　　参考文献
　　〔1〕张莹.妇科癌症患者健康教育评价与护理对策.国际护理学杂志，2007，26（5）：545-547
　　〔2〕王春云，徐秀枝.妇科恶性肿瘤手术病人的心理护理〔j〕包头医学院学报，2006，18（4）：353.