为全面了解和掌握我省医院护理人员健康评估能力的现实水平，分析影响该能力的各种因素，本研究于2010年分别对江西省3所三级甲等医院从事护理工作的护士进行了健康评估能力现况调查，现将结果报告如下。
　　资料与方法
　　调查对象：本调查对象为江西省人民医院（简称“人民医院”，下同）、南昌大学第一附属医院（简称“一附院”，下同）和南昌大学第二附属医院（简称“二附院”，下同）3所三级甲等医院从事临床一线的专业护理人员。采用分层随机抽样原则，分层的依据是调查对象的学历、从业年限和职称等。
　　调查内容：“护理人员健康评估能力测评量表”由研究者自选设计，具有较好的信度、效度［2］。问卷包括两部分：第一部分为护理人员的一般信息（无记名方式），第二部分為护理人员的健康评估能力相关，共4个维度43个条目，其中一般信息占10个条目。调查者向被调查者说明研究目的和意义以及填写规范注意事项，由被调查者自行填写完全并及时收回。
　　质量控制对本次调查要求达到：①研究期间保持调查对象90%以上的应答率（依从性）；②测评表采用客观指标，以避免被调查者的回忆偏倚；③测评表答题平均时间控制在10～15分钟；④及时收回测评表，并当场检查有无漏项，如发现问题及时纠正。
　　结　果
　　不同类别护理人员健康评估能力情况，见表1。
　　影响健康评估能力的多因素分析，见表2。
　　讨　论
　　本调查研究结果显示，护理人员的健康评估能力达到良好以上水平，但护理人员最高分与最低分相差较大，表明个体间仍然存在较大差异；临床护士的健康评估能力与年龄、工作年限、学历、技术职称以及所处科室无相关性。这可能与近些年专业院校以及医院各部门对这方面比较重视，加强人员相关技术的培训相关联。从总体来看，有79.82%的护理人员达到合格，远高于陈丽静等报告的18.8%［7］，表明三级甲等医院整体护理素质较强。
　　通过对相关因素的分析，仍然有部分专业技术方面有待进一步提高。本次调查结果提示，“沟通技巧”、“处理评估过程中的突发事件”以及“身体评估的基本检查方法”与工作年限有着密切相关，因此对刚参加工作或参加工作时间不长的护士应加强这方面的专业技术学习；专业技术院校就“身体评估的基本检查方法”与“学习健康评估知识”强化学习和练