【摘 要】
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學科：小学数学 教材版本：北师大2011课标版五年级（上册） 主讲教师：张全良 学校：安徽省六安市金寨县金江实验学校 学情分析：学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法，这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。 但由于小学生的空间想象力不够丰富，平行四边形面积计算公式的推导对他们而言存在一定的难度。因此，本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们的多种感官全面参与新知的
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學科：小学数学 教材版本：北师大2011课标版五年级（上册）
主讲教师：张全良 学校：安徽省六安市金寨县金江实验学校
学情分析：学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法，这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。
但由于小学生的空间想象力不够丰富，平行四边形面积计算公式的推导对他们而言存在一定的难度。因此，本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们的多种感官全面参与新知的发生发展和形成过程。
重点难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。把平行四边形转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推导出平行四边形面积的计算公式。
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