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在如今的新课标理念推行下,在小学数学课堂教学中需要高度重视对学生操作能力的培养,助力学生综合素养的提升.鉴于小学数学知识具有一定抽象性、逻辑性特点,再加上小学阶段学生的智力发育尚未成熟,所以可通过动手操作变抽象为形象,因此更要做好对学生操作能力的培养.基于此,文章将主要结合笔者教学实践,对小学数学教学中培养学生操作能力的策略展开分析.